PLANERAD UNDERVISNING

1. Barnens intresse och behov

Vi ser ett behov av att röra sig, så som springa hoppa dansa hos barnen. De visar ett intresse för sånger. Vi vill skapa en gruppgemenskap nu när gruppen förändrats.

2. Mål och syfte från läroplanen

skriv text från läroplanen (kombinera kap.1 och 2)

Språk, lärande och identitetsutveckling hänger nära samman. Förskolan ska därför lägga stor vikt vid att stimulera barnens språkutveckling i svenska, genom att uppmuntra och ta tillvara deras nyfikenhet och intresse för att kommunicera på olika sätt. (s.8)

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans, (s.14)

3. Konkretisera mål

Barnen rör sig i olika rörelsesituationer och sjunger tillsammans.

4. Förväntat lärande

Barnen efterfrågar olika rörelselekar och sångsamlingar i vardagen. De sjunger spontant tillsammans och hittar på egna rörelselekar.

5. Metod

(hur ska vi undervisa barnen, hur når vi barnen)

Vi har planerade undervisningssituationer tillsammans med hela gruppen där vi rör oss och sjunger tillsammans.

Vi delar in dem i mindre grupper och skapar undervisningssituationer efter intresse.

Vi är lyhörda till barnens egna initiativ till rörelse och sång.

Vi använder oss av danssagor från youtube.

6. Dokumentation

Vi observerar barnen i de olika situationerna. Sedan dokumenterar vi det i loggen som vi kopplar till planeringen.

Vi skriver pedagogiska dokumentationer som visar på barnens lärande. 

7. Resultat

8. Analys

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

  Lpfö 18