Snigelns utevistelse

Vi tränar motoriken och socialt samspel!

Varför?

• Alla mår bra av att vistas ute i friska luften.
• Barnen har ett behov av att röra på sig och tränar sin motorik.
• Barnen har en större rörelsefrihet utomhus.
• Barnen kan utforska miljön på egen hand.
• Barnen får träna sociala färdigheter med alla barn på förskolan.
• Leken är mer jämlik ur genusperspektiv.
• Smittspridningen minskas genom att vi är ute

Hur?

• Vi är ute varje dag
• Vi är ute på gården och i vår närmiljö.
• Barnen tränar sin motorik och utforskar miljön efter egna initiativ genom att gunga, klättra, spela fotboll och leker i ojämn terräng.
•  Pedagoger anpassar styrda aktiviteter efter barnens intresse och behov som tex; käpphästhoppning, hinderbana, grupplekar, långhopprep.
• Barnen får möjlighet att träffa barn från alla avdelningar och får mer tillgång till kreativa lärprocesser.
• Det finns mer könsneutralt material ute där barnen leker med tex; pinnar, kottar, stenar, och kan gunga och klättra.

Dokumentation

• Vi samtalar med barnen om vad vi gjort ute på gården vid lunch/mellanmål och på samlingar.
Barnen tränar på att minnas och återberätta.

Vi dokumenterar på Snigelns lärlogg och på barnens egna lärloggar

.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• fantasi och föreställningsförmåga,