Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
F
Sagotema
Södra Ängby skola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 24 januari 2020
Det var en gång... Långt innan vi kunde skriva har människor berättat historier. Det muntliga berättandet har varit ett sätt att från generation till generation föra kunskap och berättelser vidare. I det här arbetsområdet kommer vi att arbeta med sagor och muntligt berättande. Vi utgår från vårt läromedel Svenska Direkt och Digilär. Först ska du läsa och besvara instuderingsfrågor till texten i läroboken. Dessa finns på sidan 57-85.
Under vecka 4 till vecka 10 ska vi arbeta med sagor och muntligt berättande
Mål & arbetsschema:
• Du ska känna igen hur en saga är uppbyggd, d.v.s. typiska kännetecken för en saga. Du ska känna till "sagoingredienserna".
• Du ska veta skillnaden mellan en folksaga och en konstsaga, samt känna till några kända folksagor.
• Du ska kunna redogöra för dessa termer: legender, hjältesagor, myter, fabler, folksagor, folksägner, vandringssägner, fantasy.
• Du ska känna till hur folksagor har kommit till, samt kunna nämna några personer som har arbetat med att samla in och skriva ner folksagor.
• Du ska jämföra två sagor och hitta likheter och skillnader mellan dem.
• Du ska veta fakta om fantasy.
• Du ska skriva och berätta om en saga som du tyckte jättemycket om när du var liten, och fundera på vad den har betytt för dig. Detta ska du redovisa muntligt inför klassen men i mindre grupper.
• Du ska i mindre grupp redovisa kort om något av följande:
Legend Hjältesaga Myter Fabler Folksago Folksägner Vandringssägner
• Du ska skriva en egen saga där du har med flera av de typiska kännetecknen för sagor eller skriva ett nytt slut till en känd saga. Använd skrivtipsen från Jakob Wegelius på sidan 71 i läroboken). Sagan ska vara max 500 ord.
• Om du hinner ska du välja en saga och göra om den till en nyhetsartikel. Gör om en känd folksaga till en tidningsartikel eller notis.
• Utöver de uppgifter som finns i Klassanteckningsboken finns uppgifter här som du ska göra. Jämför de båda dokumenten.
Instuderingsfrågor till Svenska Direkt 7:
Sid 59-71
Idag finns berättelser överallt omkring oss, tv, radio, dator, böcker, tidningar, internet…
Hur spreds berättelser förr? Varför spreds berättelser? Ge två exempel.
Hur gjorde man för att det skulle vara lättare att minnas berättelserna?
Vad hände med de muntliga berättelserna?
Hur gjorde man om man skulle lösa en konflikt med lagens hjälp innan man hade böcker? (OBS. Liten ruta längst ner på sid. 60)
Sid 62
Vilken är världens mest berömda sagosamling?
Varifrån kommer berättelserna?
När skrevs de ner? Var sattes de ihop till en sagosamling?
När kom de till Europa?
Vad hålls sagorna i Tusen och en natt samman av? Vad består den av? Vilka är huvudpersonerna där och vad händer?
Vilka berömda sagor finns i Tusen och en natt? Kan du komma på några fler än de som nämns i läroboken?
Sidan 64-66
Vilka olika slags berättelser finns idag i böcker men som från början var muntliga berättelser? Hur gamla är de?
Vilka är de? Förklara vad de är för något?
Skriv kort om varje:
Legend
Hjältesaga
Myter
Fabler
Folksagor
Folksägner
Vandringssägner
Sidan 74
Hur skapades de första folksagorna?
Vad är en folksaga? Hur blev de till?
Vilka var bröderna Grimm? Varifrån kom de? Vad gjorde de? Vilka norska män gjorde vad?
Läs Rödluvan
Vad tror du meningen var att man skulle lära sig av sagan? Hur vet du att Rödluvan är en saga? Titta på:
• Hur sagan börjar
• Var sagan utspelar sig
• Flickans namn
• Vilket uppdrag Rödluvan får
• Vem som är den onde i sagan
• Vem som hjälper Rödluvan
Skriv ned svaren.
Sidan 79
Vad är typiskt för folksagan?
Utveckla varje stycke. Skriv ner det viktigaste sakerna om varje rubrik:
Figurerna och deras namn
Tid och miljö
Handlingen, uppdraget och prövningarna
Hur många hinder och prövningar är det ofta i sagor?
Det goda mot det onda
De magiska föremålen och talen
Vilka tal och föremål är magiska?
Språket i sagorna
Vad är en liknelse?
Vad är en metafor?
Slutet gott, allting gott.
Hur slutar sagorna ofta. Vad är en sensmoral?
Läs följande berättelser:
Det är riktigt sant 138 Besvara frågorna till texten. Frågorna finns på sid 143:
Vad var det egentligen som hände med den första hönan?
Hur kom det sig att historien ändrades så mycket?
Läs sagorna och jämför med vad som är typiskt för folksagan. Se sidorna 79, 80, 81, 82 och 83.
De tre bockarna Bruse sid. 148
Guldlock och de tre björnarna sid. 150
Pannkakan sidan 176
Varför rymmer pannkakan?
Vilka träffar han på vägen?
Vad föreslår de pannkakan?
Hur slutar sagan?
Vad är en konstsaga?
Vad är syftet med en konstsaga?
Vad använder sig författaren av som utgångspunkt för vad sagan ska handla om?
Hur skiljer sig konstsagans slut från folksagans?
sid 85
Vad är fantasy?
Vad har fantasyn många gemensamma drag med?
Vad är vanligt förekommande i fantasyberättelser?
Läs utdragen ur Mio min Mio på sid 184. Svara på frågorna.
Läs sägnerna
Har du hört? sid 172
Den billiga Porschen sid 173
Alligatorerna i New Yorks kloaker sid 174
Spindeln i yuccapalmen sid 175
Vad handlar de olika sägnerna om?
Tycker du att sägnernas innehåll är trovärdigt?
Varför tror du att så många tror på historierna som berättas?
Känner du igen någon av historierna? Berätta hur.
Finns det några likheter mellan de olika sägnerna.
Skriv en egen saga (Läs skrivtipsen från Jakob Wegelius på sidan 71 i läroboken). Sagan ska vara max 500 ord.
När du är färdig med det jobbar du vidare med uppgifterna nedan:
• Göra om en känd saga. Skriv den från en annan synvinkel. Hur kändes det till exempel för vargen i berättelsen om rödluvan… Hur var det att vara häxan i Hans och Greta.
• Skriv en modern variant av en gammal folksaga, eller skriv en helt egen modern folksaga, med dess typiska kännetecken.
• Gör en ”sagosallad”. Skriv en folksaga med figurer och händelser från många olika sagor. Skriv ett manus som Rapunzel, Törnrosa, Snövit och Askungen hade varit systrar? Vad hade då kunnat hända i den sagan? Ett bra exempel på ”sagosallad” är filmerna om Shrek, där de har blandat figurer från många olika sagor.
Om du får tid över:
Snålheten bedrar visheten Aisopos fabler sidan 162
Vilka argument framför fisken för att rädda sitt liv?
Varför lyssnar fiskaren inte på fisken?
Fabler brukar sluta med en sensmoral (slutsats). Vad vill man säga med den här fabeln? Tycker du att den här sensmoralen är viktig att tänka på för dig också? Motivera ditt svar.
Listig som en räv ur Fabler av Jean de la Fontaine sidan 163
Varför vill storken ge räven en läxa?
Vad gör storken för att hämnas på räven?
Tycker du att sensmoralen ”Som du behandlar andra, blir du själv behandlad” är viktig att tänka på? Kan du ge något exempel från din vardag, där du blivit behandlad på samma sätt som du behandlat någon annan?
Läs hur Hur renen fick blå klövar sid 164
Vilka gifter sig döttrarna med?
Jämför döttrarnas liv. Vilka likheter respektive skillnader finns det?
Varför ställer sajven till fest?
Vilken baktanke tror du att sajven har, när han frågar stalon om han har lust med en ridtur?
Läroplanskopplingar
Innehåller inga läroplanspunkter
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
