1- Vet du vilket land ligger på två kontinenter i hela världen ?

 2- Vet du vilken stad ligger på två kontinenter ?

 3- Viste du om att man kan åka mellan Asien och Europa på några minuter över havet. Hur ?

 4- Jobbar med Turkiets karta :1- Var ligger Turkiet?

                                                  2- Vilka länder är Turkiets grannar ?

                                                  3- Vilka geografiska områden finns? Namnet på de och visa på kartan.

                                                  4- Vilka hav, viktiga sjöar, floder och berg finns ?

                                                  5- Var/vad är Bosporen och Canakkale Dardanellerna?

                                                  6- Vad heter huvudstaden, viktiga andra städer och var ligger dem ?

                                                  7- Vilka platser som är känd med vad ?

 4- Intervjuar våra föräldrar vilken stad/ by de kommer ifrån, hittar på kartan

 5- Vi åker buss, tåg, båt, bil eller flyger till mina föräldrars hemstad, by (vilken, hur)

 6- Vad som är speciellt, viktigt,  kännetecken för staden/byn ? Fråga föräldrar och släktingar, sök i böcker och internet

 7- Musik, myter, (sägner, legender) berättelser, firande från området staden/byn ligger

 8- Vilka platser åker vi på semester ? Vad gör, ser vi där ?

 9- Samla bilder, foton, fakta texter, anteckningar 

10- Vi går igenom texterna, jobbar med ord och begrepp vi inte förstår,

11- Hittar platserna på kartan, ritar, placerar, ritar teckningar, målar,

12- Berättar först muntligt sedan i skrift sammanfattningen ,

13- Går igenom skriftliga sammanfattningen med var och en, rättar,

14-  Gör ett mini häfte med vårt arbete med innehållet fakta text, bilder, teckningar, berättelser

15- Redovisar,visar, svarar på frågor och ställer frågor. 

• Hemlandet

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Ml
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

  Ml
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

  Ml
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

  Ml  1-3
• Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.

  Ml  1-3
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.

  Ml  1-3
• Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.

  Ml  1-3
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

  Ml  1-3
• Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition.

  Ml  1-3
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.

  Ml  1-3
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

  Ml  1-3
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.

  Ml  1-3
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.

  Ml  1-3
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Ml  4-6
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.

  Ml  4-6
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

  Ml  4-6
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.

  Ml  4-6
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.

  Ml  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.

  Ml  4-6
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.

  Ml  4-6
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

  Ml  4-6
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.

  Ml  4-6

Ml

Modersmål- Uppsalas bedömningsmatris åk 1-3

Ml

Modersmål- Uppsalas bedömningsmatris åk 4-6