Vecka 5

Nu hoppas vi att alla är tillbaka efter julledighet och magsjuka! Uteleken på förmiddagen blir extra viktig även denna vecka för att förhindra spridning av magsjuka.

Vad:

Denna vecka kommer vi förhoppningsvis kunna komma igång igen som vanligt efter julledighet och sjukdom. 

Hur:

Vi möts i leken och där använder vi våra namn, vårt material, vår miljö. Rutiner som samling, fruktstund/matstund, vila och utelek/promenad är viktiga och vi tillför nya utmaningar genom att ge valmöjligheter i de olika rummen när vi delar gruppen.

Är magsjukan fortfarande aktuell: flytta ut rörelserummet och tamburens innehåll till uteleken

                                                    : på eftermiddagarna måla jagteckning, skapa och använda vatten

I ateljen -upptäcka färg ,

I tambur-sagor/sångkort ( ny sång som barnen gillar är "små grodorna" med rörelser)

I rörelserum-rörelse-hinderbana-dans-sång och samling innan frukt 

Vattenlek-2 och 2

Matrum- måla jagteckning 

Varför:

Många av barnen har varit borta länge pga av jullov och en magsjuka som gjort att vi fått stänga avdelningar för bacillen har drabbat så många.Denna vecka blir rutiner och tillförande av nytt material i den annars likadana och trygga miljön det primära.

Att dela gruppen har gett goda resultat tidigare när det gäller att språka, mötas och upptäcka.

Måndag- Utedag 8.15-11.15     Modersmålsstödjare  på snickerboa

Tisdag -  Samling-Frukt-Val av aktivitet inne   (Utedag 8.15-11.15 vid behov.)   Modersmålsstödjare på snickerboa

Onsdag -Samling-Frukt-Val av aktivitet inne   (Utedag 8.15-11.15 vid behov.) VFU-elev  gör sitt arbete på snickerboa

Torsdag-Promenad på förmiddagen

Fredag- Vi tittar på veckans bilder och lyssnar vad barnen berättar och reflekterar över

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen
• vara tydliga i fråga om mål och innehåll i utbildningen för att skapa förutsättningar för barns och vårdnadshavares möjligheter till inflytande,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,