Dance -6th Grade

In this workspace, you will be able to create a dance based on a predetermined music.

Introduction

We go through the step bank together and i Groups,where you will try to put together some step combinations. You will also have to try dancing Jenka.

Fas 1

Group division and assignment of music. Planning of choreography begins.

Fas 2

Evaluate, try choreography and any changes.

Fas 3

Practice the choreography, make sure everyone in the group is in.

Fas 4

Time for presentation.

Fas 5

Feedback and reflection.

Assessment

Participate in teaching, written submission of progression, practical implementation of the dance, orally in the form of reflection.

Here are two definite songs so you can choose one.

https://www.youtube.com/watch?v=y74UPiaK7u0

https://www.youtube.com/watch?v=GxBSyx85Kp8

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

Centralt innehåll

• Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
• Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt och rytm.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten.
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt och rytm.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten.
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser väl till takt och rytm.