Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Biologi

·

Årskurs:

9

Genetik och genteknik år 9

Torpskolan, Lerum · Senast uppdaterad: 27 januari 2020

Genetik är en vetenskap inom biologin som studerar hur egenskaper ärvs. Hur arvsmassan (vårt DNA) är uppbyggd och fungerar, hur förändringar i generna uppstår. Området behandlar också genteknikens utveckling och de möjligheter och risker som tekniken kan innebära.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas 

Det här ska vi göra:

Undervisningen fokuserar på följande moment;

  • Cellens uppbyggnad
  • DNA-molekylen, kromosomer, gener och anlag
  • Genteknik och etiska dilemman

 

Undervisningen innehåller föreläsningar, laborativa moment, gruppdiskussioner, ”frågestunder”, självständigt kunskapssökande, lärarhandledning i grupper och individuellt.

Eleverna får visa sina kunskaper genom muntliga diskussioner och övningsuppgifter samt i en avslutande muntlig debatt. I debatten ska genteknikens möjligheter och risker samt några av de etiska frågor som gentekniken väcker behandlas.

Det är viktigt att tänka på att underbygga resonemangen i diskussionen med fakta. Diskussion och dokumentation om trovärdiga källor (källkritik) ingår i förberedelsearbetet inför debatten.

 

Konkretiserade mål

När vi är klara med arbetsområdet ska du:

- förstå och kunna använda centrala ord och begrepp (se lista nedan)

- känna till något om arvets och miljöns betydelse samt kunna ge exempel på egenskaper som styrs av det ena eller det andra.

- veta hur våra celler, kromosomer, DNA och gener är uppbyggda.

- känna till vad ett anlag är och hur man kan ärva anlag.

- ha kunskap om mutationer och genetiska sjukdomar.

- känna till några användningsområden för genteknik.

- kunna använda dina kunskaper om genetik och genteknik för att diskutera genteknikens möjligheter och risker.

- kunna granska källor och värdera fakta (källkritik).

 

Bedömning

 

Det här bedöms i arbetet:

  • Din förmåga att föra underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet
  • Din förmåga att föra under­byggda resonemang kring hur människan påverkar naturen
  • Din förmåga att använda dina kunskaper i biologi för att kunna följa och delta aktivt i diskussioner om genteknikens möjlighet och risker.
  • Din förmåga att använda dina kunskaper i biologi för att kunna diskutera genteknikens möjligheter och risker.
  • Din förmåga att beskriva, förklara och generalisera kring några centrala naturvetenskapliga upptäckter
  • Din förmåga att granska och värdera olika källors trovärdighet (källkritik)

Begrepp

cell,  cellkärna, proteinfabrik (ribosom), energiverk (mitokondrie), cellmembran

celldelning

befruktning

könsceller (ägg och spermier)

kromosomer hos människa (46 st, 44+XX eller 44+XY), könskromosomer (XX, XY)

gen (en bit av DNA-molekylen som har receptet på ett visst protein)

proteiner

DNA-molekyl, arvsmassa 

arvsanlag / anlag (dominanta och vikande/recessiva)

egenskaper: ärftliga / miljö

mutationer

cancer

genteknik

växt- och djurförädling /(avel av djur)

genmodifierade organismer (GMO)

kloning

fosterdiagnostik

provrörsbefruktning

embyrodiagnostik

genredigering med ny teknik (CRISPR/cas9)

 

 


Läroplanskopplingar

använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.

Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.

Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker.

Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.

Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.

Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Matriser i planeringen
Genetik år 9 vt-18
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback