Ett arbetsområde som sträcker sig från mellankrigstiden fram till murens fall.

Övergripande syften:

· Använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

· Kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

· Reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

Ur det centrala innehållet för historia åk 7-9

· De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.

· Kalla krigets konflikter, Sovjetunionens sönderfall och nya maktförhållanden i världen.

· Hur historiska källor och berättelser om en familjs eller släkts historia speglar övergripande förändringar i människors levnadsvillkor.

· Hur historia kan användas i ett vetenskapligt, politiskt, ideologiskt, moraliskt, existensiellt och kommersiellt syfte.

Förmågor kopplade till kunskapskraven som du ska träna, visa och bedömas i samt fokusfrågor på innehållet

Förmåga	Kunskapskrav	Konkretisering
Aspekt 1 Fakta och centrala begrepp	Skaffa historiska referensramar och kunna använda centrala och begrepp. Kunna beskriva och berätta om historiska förhållande, skeenden och gestalter med hjälp av centrala ord och begrepp inom arbetsområdet.	Vilka var axelmakterna? Vad var Anschluss? Vad skedde vid Münchenkonferensen? Vad var Molotov Ribbentroppakten? Vilka var Franco, Hitler, Mussolini, Stalin, Churchill och Roosevelt? Vad hände den 1 september 1939? Vad var det finska vinterkriget? Hur drabbades Norge och Danmark? Hur drabbades Sverige av kriget? Vad menas med Blitzkrieg? Vad var operation Sealord och Blitzen? Vad var operation Barbarossa? Vad hände vid Pearl Harbour? Vad hände i Stalingrad? Vad hände Dagen D? Hur och när slutade kriget i Europa? Vad hände i Hiroshima och Nagasaki? Vad menas med begreppet järnridån? Vad menas med begreppet Kalla kriget?
Aspekt 2 Resonemang	Resonera om orsaker och konsekvenser Kunna resonera om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar, levnadsvillkor och handlingar under denna tidsperiod.	Ex Av vilka orsaker valde USA att släppa två atombomber över Japan och vilka blev konsekvenserna på kort och lång sikt av dessa handlingar?
Aspekt 3 Resonemang	Identifiera olika typer av historiebruk och resonera om deras syften när de använder historien	Vad är och vilket syfte har: Vetenskapligt, politiskt, ideologiskt, moraliskt, existensiellt och kommersiellt historiebruk?

Tidsplan

	Måndag 55 min	Torsdag 90 min	Fredag 55 min
2	Lovdag	Mellankrigstiden Om USA och Ryssland	Mellankrigstiden Om Ty, Sp och Italiens diktaturer.
3	”Peace in our time” och 2:a vk första del Om Blitzkrieg och att leva under nazistockupation i ex Norge och Danmark	Läxa s 32-35 + bild s 4 Kl 8:10-9:05 och 9:10 -10:05 sedan SYV 10:20-11:20. Finska vinterkriget november 39 -mars Om Slaget om Storbritannien hösten -40, Operation Barbarossa juni och Pearl Harbor i dec 1941.	Läxa s 36-40 i historieboken. 2:a världskrigets andra del. Tyskland pressas tillbaka och freden i Europa. Samt atombomberna i Japan.
4	Sverige under beredskapstiden		Läxa 60-61, Ingen SO-lektion. Föreläsning Pro Civitas. Åter kl 11:30
5	Kalla kriget	Kalla kriget	Läxa s 91-93 Vad hände efter 1991 med östblocket?
6	Läxa. Ta med ngt minne från beredskapstiden	Om historiebruk	Bedömningsövning om historiebruk
7	Repetera inför test.	Test

Förintelsen under 2:a världskriget kommer vi att arbeta med under ett antal veckor på elevens valtid.

Bedömningstillfällen

Aspekt 1 och 2 Fakta och resonemang testas av torsdag v 7

Aspekt 3 att identifiera och resonera om historiebruk testas av fredag v 6.

Bedömningsmatris finns i Unikum.

Vt 20 PP Historia Det korta 1900-talet

Matriser i planeringen

Uppgifter