Franska i da13 an 8 vt22: Arbetsområde 3

Vi fortsätter arbetet med Chez nous 3, nu med kapitel 3. Här lär vi oss mer ord och fraser som handlar om mat och temat för kapitlet är Sverige och svenska företeelser. Vi lär oss hur man böjer de oregelbundna verben Boire (att dricka) och Voir (att se) i presens. Ny grammatik är partitiva artikeln, adjektiv som står före sitt huvudord, de regelbundna -er-verben i passé composé samt några oregelbundna verb i passé composé. Vi avslutar området med ett mindre skriftligt prov den 26/2-20 samt några läxor under v 8, 9 och 10. Lektionerna efter provet kommer vi som vanlig att göra ett hörförståelsetest.

Under lektionerna lyssnar vi på, läser och översätter texter, går igenom nya och repeterar gamla grammatikområden samt arbetar i våra övningsböcker. Vi gör hörförståelse- och läsförståelseövningar. Inför provet får ni som vanligt en provlapp med alla delar som ingår samt övningsmaterial. Veckan efter det skriftliga provet, som är den 4/3, kommer vi att ha ett hörförståelseprov.

Bonne chance!

Inför tredje franskaprovet i da13         vt22

 Repetitioner:

 De oregelbundna verben avoir, être, faire och aller (tb. s. 112-117)

• De regelbundna –er-verben i passé composé (tb. s. 50) Läxa v 11

• Mer om placering av adjektiv (tb. s. 50 och 100) Läxa v 12

   

   

  Nyheter:

    

• De oregelbundna verben boire (att dricka) och voir (att se )i presens (tb. s 56 och s 57) Läxa v 10

• Den partitiva artikeln (tb. s. 56 och 99) På provet v 9

• Passé comp. av några oregelbundna verb (tb. s. 51 och 57)

•  

  Ord för mat och dryck m m/ På provet v 9 

Ord och fraser från kap 3

Me revoilà = Nu är jag tillbaka                         Verb

Je peux te dire que…= Jag kan säga dig att…

À bien tôt = Vi ses snart                                 manger = äta

Je t’assure = Jag lovar dig/Det är sant.              boire = dricka

Le petit dejeuner = frukosten                          voir = se

Le dejeuner = lunchen                                   faire la cuisine = laga mat

Le dîner = middagen                                      ouvrir= öppna

                                                         

Un pain = ett bröd                                        Adjectifs    

Une baguette = en baguette                           blond-e = blond

La confiture = sylten                                      suédois-e = svensk

Un café = en kaffe                                        français-e =fransk

Le beurre = smöret                                       jaune = gul

L’huile = olja                                                délicieux-ieuse = delikat, läcker

Le thé = te                                                  gentil-e = vänlig, snäll

Le lait = mjölken                                           bizarre = konstig

Le fromage = osten                                       rouge = röd                

les carottes = morötterna                               bleu-e = blå

Le riz = riset                                                blanc-he = vit

La sauce = såsen                                         

Le jus d’orange = apelsinjuice                         Europe du nord

Un verre = ett glas                                        une robe = en klänning

Une tasse = en kopp                                      une capitale = en huvudstad

Une bouteille = en flaska                                un mât = en mast

Le sucre = sockret                                         un drapeau = en flagga

Les croissants = croissangerna                        des montagnes = berg

Bien venue = välkommen                               un mât = en stång        

 

Des feulles = blad                                         c’est servi! = det är serverat!

Des forêts = skogar                                       un garçon = en pojke

un gateau = en kaka                                     la bonne cuisine = god mat

On a été roulé = Vi blev lurade                        l’addition = notan

Gratuitement = gratis                                    une fille = en flicka

                                                             

Je ne sais pas ce que ça veut dire = Jag vet inte vad det betyder

 

Adjektiv som placeras före sitt huvudord:

 

Grand/grande = stor     petit/petite = liten        long/longue = lång

Beau/belle = vacker      bon/bonne = god,bra                mauvais/mauvaise = dålig

Jeune = ung                Vieux/vieille = gammal  joli/jolie = vacker, söt

Nouveau/nouvelle = ny 

 

Les verbes en passé composé:

J’ai eu = jag har haft                     tu as été = du har varit

J’ai bu = jag har druckit                 Il a vu = han har sett

Ils ont ouvert = de har öppnat         Nous avons fait = vi har gjort

 

Boire = att dricka                          Voir = att se

 

Je bois                                        je vois

Tu bois                                       tu vois

Il boit                                         elle voit     

Nous buvons                                nous voyons

Vous buvez                                  vous voyez

Ils boivent                                   elles voient

 

Bonne chance et travaillez bien!

Ulla

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
• Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.