Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Slöjd

Skapad 2020-01-27 14:10 i Lingenäs grundsärskola Kristianstad
Kommunmall som exempel för pedagogisk planering på grundskolan
Grundsärskola 7 Slöjd
Här skriver du en kort presentation av planeringen

Innehåll

Syfte

  • formge och framställa föremål i olika material med lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker.

  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Lärandemål

Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9

Eleven kan medverka i att formge och framställa olika typer av slöjdföremål och i
att arbeta med olika redskap, verktyg och material. Eleven kan också medverka i
att använda olika hantverkstekniker. Utifrån syftet och kvalitets- och miljöaspekter
medverkar eleven i att välja material och tekniker i slöjdarbetet.
Eleven bidrar till dokumentation av arbetet. Utifrån undersökningar av slöjdföremål
bidrar eleven till resonemang om samband mellan kvalitet, form och funktion. Dessutom
bidrar eleven till resonemang om trender och traditioner i olika kulturer. Eleven
kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om olika
slöjdföremål, redskap, verktyg, hantverkstekniker och material, i egna frågor och vid
bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.

 

Undervisning

I undervisningen kommer du att:

 Ha slöjd varje vecka.

Använda olika tekniker.

Använda olika material

Använda olika verktyg och maskiner.

Använda din Ipad för dokumentation. 

Följa instruktioner.

Bedömning

Undervisningen ska lära dig:

 

Använda olika tekniker och redskap inom träslöjd.

Använda maskiner och verktyg på ett säkert sätt.

Planera arbetet från idé till färdig produkt. 

Dokumentera arbetet med Fotokalendern.

Kunna några begrepp inom ämnet.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
    Sl  7-9
  • Handverktyg, redskap och maskiner. Hur de benämns och används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  7-9
  • Skisser, mönster, arbetsbeskrivningar såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas och följas.
    Sl  7-9
  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: