De fem enkla maskinerna

Vad vet du om de fem enkla maskinerna?

Hävstången, hjulet, skruven, lutande planet och kilen.

Syfte

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla:

                      Elevens mål:
Ta reda på hur följande maskiner fungerar:

• Lutande planet
• Kilen
• Skruven
• Hävstången
• Hjulet

• Ge exempel på redskap eller verktyg som bygger på de enkla maskinerna.
• Förstå nyttan av de enkla maskinerna när vi använder de i vardagen.
• Dra slutsatser vilken teknisk lösning som är bäst i olika situationer.

-din förmåga att lösa problem.
-din förmåga att samtala om och förstå ord och begrepp inom arbetsområdet.
-din förmåga att dokumentera ditt arbete i form av skisser med förklarande begrepp, symboler och måttangivelser.
-din förmåga att följa en instruktion.

Centralt innehåll inom arbetsområdet:

Undervisning (arbetsformer och lärande)

Vi kommer att:

-Ha gemensamma genomgångar.

-Titta på film om de enkla maskinerna.

-Göra experiment där vi använder oss av några av de fem enkla maskinerna; hävstången, hjulet, skruven, lutande planet och kilen.

- Bli uppmärksamma på olika mekanismer i vardagsföremål och lära oss olika tekniska begrepp.

Bedömningar

Jag kommer att bedöma din förmåga hur du:

• Genomför laborationer, löser problem och dokumenterar.
• Samarbetar med andra.
• Förklarar de tekniska lösningar vi arbetar med och använder dig av de nya begreppen inom arbetsområdet.
• Förstår nyttan av de enkla maskinerna när vi använder dem i vardagen.
• Drar slutsatser vilken lösning som är bäst i olika situationer.

Genom att:

* Lyssna på och observera hur du samtalar under lektionstid och vid grupparbeten.

* Ta del av dina dokumentationer, arbetsuppgifter och skriftlig/muntlig bedömningsuppgift. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
• Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

Uppgifter

Bygga ballongbil

Enskild uppgift att bygga en bil som drivs av en ballong.

• Skiss och text om ideér.
• Komponenter och material.
• Konstruktion
• Dokumentation med text och bild
• Problem och lösning
• Utveckling/förbättring
• Reflektion av processen