Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik för åk 4, Tid, tabeller och diagram
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/norrtalje/parkskolan7/parkskolan7_pn13ma2/5429568286_0ba577ff-0a74-481f-8b4e-60695d38f499.jpg
Skapad 2020-01-28 09:47
i Parkskolan Norrtälje
unikum.net
Planering för kapitel 1, Matematikboken Alfa, arbetsområde Addition och subtraktion.
Grundskola
4
Matematik
I arbetsområdet får du bland annat öva på klockan och olika sätt att skriva tid och olika sorters diagram.
Innehåll
Tid, tabeller och diagram
1. Tid, tabeller och diagram
- enheter för tid
- räkna med tid
- datum
- tabeller
- diagram
2. Förankring i läroplanen och kursplanens syftestext
Se nedan
3. Innehåll i undervisningen - centralt innehåll
Se nedan
4. Arbetssätt
Du kommer att få arbeta med varierande uppgifter i matematikboken Alfa, både individuellt och i grupp. Du kommer att få delta i diskussioner och genomgångar. Utöver arbetet i boken kommer du även att få arbeta med andra uppgifter som berör arbetsområdet.
5. Bedömning
Läraren bedömer löpande ditt arbete under lektionerna och på vilket sätt du deltar i diskussioner och genomgångar. Vid avslutat arbetsområdet får du göra en diagnos där du visar vad du lärt dig. Utifrån den får du sedan förstärka de områden du behöver.
6. Kunskapskrav
- Du skall känna till olika enheter för tid
- Du skall kunna räkna med tid
- Du skall kunna skriva datum på olika sätt
- Du skall kunna läsa av enkla tabeller
- Du skall kunna läsa av stapeldiagram, linjediagram och cirkeldiagram
7. Matris
Se nedan
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.Ma 4-6
-
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.Ma 4-6
-
Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.Ma 4-6
-
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.Ma 4-6
Matriser
Matematik för åk 4, arbetsområde Tid, tabeller och diagram
| Nivå 1 | Nivå 2 | |
|---|---|---|
|
Resonemang och kommunikation
|
Du visar att du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om t ex rimlighet och du kan redogöra för och samtala om hur du har löst olika uppgifter på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du visar att du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om t ex rimlighet och du kan redogöra för och samtala om hur du löst olika uppgifter på ett ändamålsenligt sätt.
|
|
Begrepp
|
Du visar att du har grundläggande kunskaper om de matematiska begrepp som tas upp i arbetsområdet.
|
Du visar att du har goda kunskaper om de matematiska begrepp som tas upp i arbetsområdet.
|
|
Metod
|
Du visar att du kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget.
|
Du visar att du kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget.
|
|
Problemlösning
|
Du visar att du kan lösa enkla problem som berör arbetsområdet på ett i huvudsak fungerande sätt, genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
|
Du visar att du kan lösa enkla problem som berör arbetsområdet på ett relativt väl fungerande sätt, genom att välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
