Arbetssätt

Du kommer att få veta Östergötlandsläge.

Du kommer att få se en film om hur det var i Östergötland förr. 

Du kommer att få veta vad Östergötland har för landskapsdjur- och blomma.

Vi kommer att uppmärksamma olika städer i Östergötland. 

Du kommer att arbeta med faktatext, stencil, föra diskussioner och se på film.

Vi kommer att besöka platser och dokumentera med bilder.

Vi kommer att titta på skillnaden mellan kommun,landskap och län.

Bedömning

Du ska kunna redogöra för;

- landskapsdjur

-landskapsblomma

-städer 

-läget

- dokumentation 

• Centralt innehåll
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

  SO  1-3
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

  SO  1-3
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.

  SO   3
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.

  SO   3
• Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor.

  SO   3