👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska: Instruerande text
Innehåll
Vad ska du lära dig?
- Du ska lära dig hur instruerande texter är uppbyggda.
- Du ska öva på att läsa instruktioner.
- Du ska lära dig att planera och skriva instruktioner där du använder
- Du ska lära dig att ge och ta emot kamratrespons för att utvecklas i det egna skrivandet/producerandet.
Varför ska du lära dig det här?
- För att du ska utveckla förmågan att ta till dig innehållet i olika typer av text.
- För att du ska utveckla förmågan att skriva instruerande texter.
- För att du ska utveckla förmågan att formulera dig i både tal och skrift.
- För att du ska utveckla förmågan att både ge och ta emot respons.
Hur ska vi göra?
Vi läser instruerande texter och lyssnar på instruktioner och lär oss vad som kännetecknar en instruerande text till innehåll, struktur och språkliga drag.
Vi skriver instruerande text i par eller mindre grupp.
Vi skriver en egen instruerande text om en lek eller ett spel, ett recept eller en handling tex hur man är en god vän.
Vi läser en klasskompis instruerande text och ger förslag på förbättringar och ge beröm för textens styrkor.
Vi tar emot respons från en klasskompis och bearbetar den egna texten text utifrån responsen.
Vi tittar närmare på språket i instruktioner och övar vår grammatiska förmåga genom att lära mer om ordklasserna i svenska.
Vi skriver ett gammalt NP i svenska.
Du kommer att kunna visa dina kunskaper genom att:
- Planera och skriva instruerande text(er) som du får respons på.
- Om tid finns: Spela in en instruerande film där du förklarar hur man gör något.
Det här ska du kunna:
- Veta hur en instruerande text är uppbyggd och visa detta i samtal och i eget skrivande.
- Kunna komponera och använda bilder som kompletterar instruktionerna i texten.
- Skriva och organisera en instruerande text.
- Kunna berätta om de språkliga drag en instruerande text har.
- Veta vad infinitiv och imperativ är.
Viktiga begrepp
rubrik, struktur, introduktion, instruktion, ¨beskrivande verb, infinitiv, imperativ, kronologisk ordning, tidsord
Vad är instruerande text?
https://www.youtube.com/watch?v=6ZeX9CgwBSI
Hur känner du igen en instruerande text?
https://www.youtube.com/watch?v=iSBOVyf1baY&t=332s
Två sätt att skriva instruktioner på
https://www.youtube.com/watch?v=6amHfxYaT3s
Uppgifter
-
Skriv instruerande text
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 4-6
-
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.Sv 4-6
-
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.Sv 4-6
-
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.Sv 4-6
Matriser
Skriva instruerande text åk 4-6
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Innehåll
|
Begripligt innehåll:
* Instruktionens syfte framgår av rubrik och/eller innehåll.
* textens syfte utvecklas något genom t ex beskrivningar, motiveringar.
|
Relativt tydligt innehåll:
* Instruktionens syfte framgår relativt tydligt av rubrik och innehåll.
* textens syfte utvecklas relativt tydligt genom t ex beskrivningar, motiveringar.
|
Tydligt innehåll:
* Instruktionens syfte framgår tydligt av rubrik och innehåll.
* textens syfte utvecklas tydligt genom t ex beskrivningar, motiveringar.
|
|
Struktur
|
I huvudsak fungerande struktur:
* Texten är i huvudsak sammanhängande och begriplig genom t ex punktform, steg, numrering.
|
Relativt väl fungerande struktur:
* Texten är sammanhängande och relativt väl strukturerad genom t ex punktform, steg, numrering.
* texten är uppbyggd med hjälp av enkla sambandsord t ex och, men, så att.
|
Väl fungerande struktur:
* Texten är sammanhängande och välstrukturerad genom t ex punktform, steg, numrering.
* texten är uppbyggd med hjälp av fler och varierade sambandsord.
|
|
Språk
|
Viss språklig variation:
* Ordvalet uppvisar viss variation.
* texten riktar sig till läsaren genom ansatser till användning av uppmaningsform.
Grundläggande regler för ... språkriktighet [används] med viss säkerhet.
* menings-byggnaden är i huvudsak fungerande.
|
Förhållandevis god språklig variation:
* Ordvalet är förhållandevis varierat och passar uppgiften.
* texten riktar sig till läsaren genom relativt tydlig användning av t ex uppmaningsform, frågor, värderande ord.
Grundläggande regler för ... språkriktighet [används] med relativt god säkerhet.
* menings-byggnaden är relativt väl fungerande och något varierad.
|
God språklig variation:
* Ordvalet är varierat och passar uppgiften.
* texten riktar sig till läsaren genom tydlig användning av t ex uppmaningsform, frågor, värderande ord.
Grundläggande regler för ... språkriktighet [används] med god säkerhet.
* menings-byggnaden är relativt väl fungerande och varierad.
|
|
Skrivregler
|
Grundläggande regler för stavning, skiljetecken ... [används] med viss säkerhet:
* Stor/liten bokstav och punkt används med viss säkerhet.
* Stavfel finns men de stör inte förståelsen.
|
Grundläggande regler för stavning, skiljetecken ... [används] med relativt god säkerhet:
* Stor/liten bokstav och skiljetecken används med relativt god säkerhet.
* Relativt få stavfel finns men de stör inte förståelsen.
|
Grundläggande regler för stavning, skiljetecken ... [används] med god säkerhet:
* Stor/liten bokstav och skiljetecken används med god säkerhet.
* Få stavfel finns.
|
