Du kommer få en planering för vilka kapitel du ska läsa hemma för att träna ditt läsflyt och att läsa med inlevelse.

Varje tisdag kommer vi lyfta det du läst i en samtalsmodell som kallas för Chambers-textsamtal. Där får du lyfta något som du tyckte om, inte tyckte om eller frågor du fått av texten. Tillsammans i helklass diskuterar vi detta.

Efter textsamtalet läser skolbibliotekarien nästa kapitel i boken och efter det kommer du få svara på frågor från texten. Frågorna kommer både vara på raderna, mellan raderna och bortom raderna.

Matrisen som kopplas här är en Lärandematris och berättar för dig vad som förväntas av dig under detta arbetsområde.

• Syfte
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.

  Sv  A 6
• Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.

  Sv  A 6
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra välutveck­lade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

  Sv  A 6

Sv SvA

Lärandematris för boken Comedy Queen