<h2>Prima matematik 3 kapitel 6</h2>
<ul>
<li>Tallinjen</li>
<li>Storleksordna tal</li>
<li>Huvudr&auml;kning&nbsp;</li>
<li>Algoritmer</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Arbeta med dessa olika omr&aring;den i matte.<br />M&ouml;ta korrekt terminologi inom olika delomr&aring;den.<br />Arbeta med olika tankemodeller i de fyra r&auml;knes&auml;tten och bed&ouml;ma resultatets rimlighet.<br />Arbeta laborativt regelbundet och f&ouml;r matematiska diskussioner.</p>
<h2><br />Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mning g&ouml;rs genom diagnosen.</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Matematik

Lokal pedagogisk planering efter läromedel Prima matematik 3.

Diagnos 6

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.

 Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matematik kapitel 6

Matriser i planeringen

Uppgifter