<p>Det &auml;r inte alltid l&auml;tt att t&auml;nka f&ouml;re och f&ouml;rst&aring; hur det man g&ouml;r uppfattas av kamraterna. M&aring;nga konflikter och missf&ouml;rst&aring;nd &auml;r "on&ouml;diga" men tar tid fr&aring;n leken att reda ut. Visst &auml;r det roligare att ha trevligt tillsammans?<br />Vi lyssnar p&aring; radioprogram, tittar p&aring; kortare filmer och samtalar tillsammans. Kanske spelar vi upp en pj&auml;s kring n&aring;got vi k&auml;nner igen om varit med om.<br />Tillsammans funderar vi kring hur man &auml;r en bra kompis, hur det man g&ouml;r kan uppfattas av andra och hur vi ska ta hand om varandra.</p>

 respekterar andra människors egenvärde, 

 tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.

Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.

Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Värdegrundsarbete åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter