Mål: Ni skall kunna besvara följande frågor:

• Hur påverkas vi av medier?

• Hur kan vi påverka andra med hjälp av medier?

• Vilken roll har medier i ett demokratiskt samhälle (hur fungerar de i en diktatur)?

• Vilka för- och nackdelar finns det med reklam?  

Undervisning och centralt innehåll:

• Informationsspridning, reklam & opinionsbildning i olika medier.

• Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.

• Hur man kan skilja på budskap, avsändare och syftet i olika medier med hjälp av källkritik.

 Exempel på metoder och arbetssätt:

• Föreläsningar av lärare.

• Diskussioner i helklass.

• Film.

• Grupparbeten och enskilda presentationer.

• Läsuppgifter från kurslitteratur med ordjakt, träna på begrepp och samband.

• Syfte
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

  Sh
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  Sh
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

  Sh
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

  Sh
• Centralt innehåll
• Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.

  Sh  4-6
• Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.

  Sh  4-6
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

  Sh  4-6
• Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.

  Sh  4-6