<h2>Eklandaskolan l&auml;s&aring;ret 2019/20&nbsp; &nbsp;&Aring;rskurs 6 &nbsp; &nbsp; Tidsperiod &nbsp;v.3-6</h2>
<h2>Arbetsomr&aring;de: Ljus och &ouml;gat. Ljud och &ouml;rat</h2>
<h2>M&aring;l och riktlinjer</h2>
<h6>Se koppling till l&auml;roplanen nedan &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</h6>
<h2>Syfte</h2>
<p>Se l&auml;roplanen nedan</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll&nbsp;</h2>
<p>Se l&auml;roplanen nedan</p>
<h2>Kunskapskrav och bed&ouml;mning&nbsp;</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>genomf&ouml;ra och dokumentera experiment</li>
<li>beskriva n&aring;gon eller n&aring;gra av ljusets egenskaper</li>
<li>beskriva &ouml;gats olika delar och hur det g&aring;r till n&auml;r vi ser</li>
<li>beskriva n&aring;gon eller n&aring;gra av ljudets egenskaper</li>
<li>beskriva &ouml;rats olika delar och&nbsp;&nbsp;hur det g&aring;r till n&auml;r vi h&ouml;r</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>Unders&ouml;kningar (pararbete)</li>
<li>Genomg&aring;ngar</li>
<li>Film</li>
<li>Diskussioner</li>
</ul>
<h2>Utv&auml;rdering/reflektion</h2>
<p>Efter avslutat omr&aring;de kommer du att f&aring; redovisa dina kunskaper och utv&auml;rdera b&aring;de arbetsomr&aring;det och ditt eget arbete.</p>
<p>Bed&ouml;mningen kommer att visas i&nbsp; bed&ouml;mningsmatriserna f&ouml;r biologi och fysik</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Biologi

Fysik

I det här arbetsområdet kommer du att ta reda på vad en ljuskälla är och vad det är som gör att vi ser saker. Du kommer även att undersöka hur ljus utbreder sig, bryts och hur några synvillor uppstår.
Du kommer också att arbeta med synen och ögats delar.

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Ljusets utbredning från vanliga ljuskällor och hur detta kan förklara ljusområdens och skuggors form och storlek samt hur ljus uppfattas av ögat. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

 Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Ljus och ljud, ögat och örat, åk6 vt-20

Matriser i planeringen

Uppgifter