Argumenterande text åk 6

Om man vill förändra någonting på skolan, hemma eller i samhället så är det bra att kunna argumentera för sin åsikt. I en debattartikel kan du ta ställning i en fråga och försöka övertyga andra om genom tydliga argument. Under detta avsnitt kommer vi att läsa olika debattartiklar och även skriva en egen.

Mål

Läsa

• Urskilja artikelns struktur
• Hitta tes och argument
• Se hur skribenten möter motståndares argument
• Resonera om skribentens avsikt med artikeln

Skriva

• Planera och skriva en debattartikel
• Formulera en tes
• Formulera argument uppbyggda på fakta som stödjer tesen
• Formulera ett motargument
• Använda referatmarkörer och bindeord
• Skriva och stava rätt

Lektioner

Vi kommer att utgå från boken "Klara svenskan".

Efter att eleverna har planerat sin text får de skriva den förhand. Eleverna läser sina texter för varandra och utvecklar dem efter respons från såväl kamrater som lärare. När de känner sig nöjda lämnas texten in för bedömning.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik och miljö, och
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Energiformer samt olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön.
• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och i söktjänster på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.