<h2>Syfte</h2><p>Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:</p>
<p> </p><h2>Övergripande mål</h2><p>Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola:</p><h2>Centralt innehåll</h2><h3>Geometri</h3><h2>Bedömning</h2><p><em>I arbetsområdet <strong>Geometri </strong>bedöms din förmåga att:</em></p>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Använda mått uttryckt i skala.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Läsa av och rita symmetriska mönster.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Läsa av och rita geometriska mönster.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Lösa problem som anknyter till områdena.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Föra enkla resonemang kring begreppen i kapitlet.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Kunna begreppen <span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;"><em>förstoring, förminskning, skala, symmetri, symmetrilinje, symmetriaxel, vridning </em>och<em> palindromtal.</em></span></span></li>
</ul><h2>Undervisning (arbetssätt och arbetsformer)</h2><p>Hur arbetar vi mot målen?</p>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>Ha genomgångar där vi kommer gå igenom metoder, strategier samt viktiga begrepp.</li>
<li>Föra matematiska diskussioner och resonemang.</li>
<li>Träna problemlösning enskilt, i par och i grupp</li>
<li>Göra praktiska övningar med hjälp av spel och lekar.</li>
<li>Använda oss av dator och Ipad.</li>
</ul><h2>Elevinflytande</h2><p>Du kommer få möjlighet att själv bestämma vad du behöver arbeta med vid vissa övningar som vi gör på lektionerna.</p>

Matematik

Geometri

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas. 

 Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

  Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.

 Symmetri i vardagen, i konsten och i naturen samt hur symmetri kan konstrueras. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Mattespanarna 5A kapitel 3 - Geometri

Matriser i planeringen

Uppgifter