Läsförståelse

I detta arbetsområde ska vi arbeta med läsförståelse. Vi ska träna på att läsa olika sorters texter och på att använda olika strategier

Du ska utveckla din förmåga att:

• läsa och förstå olika sorters texter
• att sammanfatta texter
• återberätta texter
• tolka och sedan föra resonemang om olika texters budskap

Hur vi ska arbeta med området: 

Vi kommer att träna på att läsa olika texter och vi kommer att prata om vilka strategier vi ska använda när vi läser texterna.  

Jag kommer att bedöma hur du:

• förstår textens innehåll
• redogör för textens innehåll
• uttrycker dina åsikter i gemensamma diskussioner 
• tar del av andras åsikter

Hur det ska bedömas:

Jag kommer att se på hur du:

• svarar på frågor kring texters innehåll
• deltar i diskussioner om texter
• återberättar texter

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.