Introduktion, övning;

- Spola tråd på spolen på symaskinen 

- Trä symaskinen

- Klipp ut i tyg en kvadrat som är 20x20 centimeter 

- Sick-sacka transkanterna 

- Måttband och knappnålar

- Mät ned med måttbandet en centimeter och tvärnåla 

- Stryk ned sömnen med strykjärn och blöt pressduk

- Sy med raksömen nederst på den vikta kanten 

Syfte: Arbetet med den personliga gympapåsen befäster eleven tidigare slöjdkunskaper, lär sig nya slöjdspecifika begrep,  läsa och följa en arbetsbeskrivning. Där eleven dokumenterar sin slöjdprocess steg för steg i Unikum under rubriken planering. 

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• Centralt innehåll
• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  7-9
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

  Sl  7-9
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

  Sl  7-9
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

  Sl  7-9
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sl  7-9
• Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.

  Sl  7-9
• Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.

  Sl  7-9