Bokstäver

Barnens intresse för skriftspråk och symboler

Samplanering för Språkundervisning

 

Varför Läroplansmål	Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla kunskap.
Vad (undervisning i språk, kommunikation, musik, matematik)	undervisning i språk och kommunikation
Var (rum, plats, situation)	Vi kommer främst att arbeta i halvgrupp tillsammans med två pedagoger.
Hur Hur gör vi? (Beskrivning av formen för undervisning, strategier för genomförande)	På ett lekfullt sätt presenterar vi alfabetets bokstäver. Vi sjunger alfabetssången, barnen övar på att skriva sitt namn ( vissa barn skriver flera namn och många ord ) Vi uppmärksammar vem som har namnsdag och skriver namnet på whiteboarden och ljudar tillsammans. Vi ska titta på att det finns stora( versaler) och små(gemener) bokstäver. Vi ska använda kroppen för att bilda bokstäver och symboler, och bland annat använda oss av kapplastavar, bluebotten, lek och Ikt i vårt forsatta arbete med skriftspråket.
När Tid för genomförande	Planerade undervisningstillfällen i halvgrupper och i spontana tillfällen under dagen då många av barnen har börjat visa stort intresse för bokstäver och skriftspråk.
Vem eller vilka genomför undervisningen (roller, material som inkluderas)	Lina planerar för undervisning i språk i halvgrupp måndagar och tisdagar.
Reflektion (reflektion kring ovanstående frågor, utvärderande, utvecklingsfokus)