Tallsättra förskola, Österåker · Senast uppdaterad: 29 januari 2020
Samplanering för Socialt samspel
Samplanering för Socialt Samspel
Varför Läroplansmål |
|
Vad (undervisning i språk, kommunikation, musik, matematik) |
socialt samspel |
Var (rum, plats, situation) |
socialt samspel genomsyrar hela utbildningen. Vi arbetar i helgrupp och i mindre gruppkonstellationer. |
Hur Hur gör vi? (Beskrivning av formen för undervisning, strategier för genomförande) |
Vi använder oss av Väpplarna. Vuxenledda lekar, turtagning, Namnlekar. Vi arbetar med känslor och hur man kan hjälpa varandra och vara en bra kompis. Vi håller på att skapa en kompissol med barnens idéer . |
När Tid för genomförande |
planerade aktiviteter och spontant under dagen |
Vem eller vilka genomför undervisningen (roller, material som inkluderas) |
alla pedagoger, Väpplarna, Kompisböckerna |
Reflektion (reflektion kring ovanstående frågor, utvärderande, utvecklingsfokus) |
Gång 1: Vi fortsätter att arbeta med sociala samspelet genom samarbetsövningar, vardagssituationer, gemensamma lekar osv. Vi utvecklar arbetet kring vår kompissol och fortsätter diskutera i samlingar kring ämnet. Vi byter bordsplacering på en del barn för att skapa nya talutrymmen och för att barnen ska ”lära känna” nya kamrater och komma pedagogerna närmare. |
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter