Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Historia - medeltiden
Innehåll
Undervisningens mål
När vi arbetat med det här området ska du veta mer om:
Sveriges kristnande och kyrkans roll i det medeltida samhället.
Samhällsklasserna och deras levnadsvillkor på landsbygden, i städerna, i borgarna och i klostren.
Viktiga historiska personer och händelser.
Några spår från medeltiden som finns kvar i dagens samhälle
Viktiga ord och begrepp:
socken, kloster, tionde, nunna, munk, helgon, latin, påve, heliga Birgitta, uppenbarelser
adel, frälse, riddare, ringmur, borgare, borgmästare, rådhus, lärling, skrå, de fyra ständerna, jarl, fogde, ting,
fridslagar, Drottning Margareta, Birger Jarl, Engelbrekt, Hansan, Kalmarunionen, Digerdöden
Vi kommer att:
Ha lärarledda genomgångar
Läsa faktatexter tillsammans och diskutera
Skriva texter utifrån det vi läst
Träna viktiga begrepp
Se filmer och lära oss anteckna utifrån dem
Samtala och diskutera i helklass och mindre grupper
Bygga en medeltida stad med ringmur
BEDÖMNING
Dina kunskaper om livet på medeltiden och vad som påverkade sättet att leva.
Hur du använder dig av och kan förklara historiska begrepp.
Din förmåga att göra jämförelser, dra slutsatser och göra reflektioner.
Hur du utvecklar dina svar i de arbetsuppgifter vi jobbat med.
Hur aktiv du är under arbeten, diskussioner i klassen och samtal under lektionerna.
Matriser
Historia åk 4-6
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Baskunskaper
Historiska händelser och personer.
|
Du har baskunskaper i historia om hur det var förr i tiden och om historiska händelser och personer.
|
Du har goda kunskaper i historia om hur det var förr i tiden och om historiska händelser och personer.
|
Du har mycket goda kunskaper i historia om hur det var förr i tiden och om historiska händelser och personer.
|
|
Resonera
Historiskt perspektiv på samhället.
|
Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur samhället förändras, vad människor gör och hur de lever. Du diskuterar orsaker och följder till detta på ett enkelt sätt.
|
Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur samhället förändras, vad människor gör och hur de lever. Du diskuterar orsaker och följder till detta på ett enkelt sätt.
|
Du kan diskutera på ett väl utvecklat sätt hur samhället förändras, vad människor gör och hur de lever. Du diskuterar orsaker och följder till detta på ett enkelt sätt.
|
|
Undersöka
Historiska möten.
|
Du kan undersöka hur möten mellan kulturer, in- och utvandring, politik och hur människor lever har förändrats genom historien. Du beskriver hur olika tidsperioder hänger ihop på ett enkelt sätt.
|
Du kan undersöka hur möten mellan kulturer, in- och utvandring, politik och hur människor lever har förändrats genom historien. Du beskriver hur olika tidsperioder hänger ihop på ett utvecklat sätt.
|
Du kan undersöka hur möten mellan kulturer, in- och utvandring, politik och hur människor lever har förändrats genom historien. Du beskriver hur olika tidsperioder hänger ihop på ett väl utvecklat sätt.
|
|
Diskutera
Diskutera förändringar över tid.
|
Du kan diskutera hur förändringar inom in- och utvandring, politik, hur människor lever och möten mellan kulturer har påverkat den tid vi lever i. Du motiverar det du tycker med enkla exempel från förr i tiden.
|
Du kan diskutera hur förändringar inom in- och utvandring, politik, hur människor lever och möten mellan kulturer har påverkat den tid vi lever i. Du motiverar det du tycker med utvecklade exempel från förr i tiden.
|
Du kan diskutera hur förändringar inom in- och utvandring, politik, hur människor lever och möten mellan kulturer har påverkat den tid vi lever i. Du motiverar det du tycker med välutvecklade exempel från förr i tiden.
|
|
Förmåga att hantera information
Använda olika källor
|
Du kan använda historiska källor för att dra enkla slutsatser om hur människor lever. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur källorna kan användas.
|
Du kan använda historiska källor för att dra enkla slutsatser om hur människor lever. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur källorna kan användas.
|
Du kan använda historiska källor för att dra enkla slutsatser om hur människor lever. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur källorna kan användas.
|
|
Analysera
Likheter och skillnader
|
Du kan visa och förklara spår av historien i den tid vi lever i. Du diskuterar på ett enkelt sätt varför det finns likheter och skillnader i olika beskrivningar av tidsperioder, händelser och personer.
|
Du kan visa och förklara spår av historien i den tid vi lever i. Du diskuterar på ett utvecklat sätt varför det finns likheter och skillnader i olika beskrivningar av tidsperioder, händelser och personer.
|
Du kan visa och förklara spår av historien i den tid vi lever i. Du diskuterar på ett väl utvecklat sätt varför det finns likheter och skillnader i olika beskrivningar av tidsperioder, händelser och personer.
|
|
Begrepp
Historiska begrepp.
|
Du kan använda historiska begrepp på ett ganska bra sätt när du studerar historia, diskuterar historia och använder historiska källor.
|
Du kan använda historiska begrepp på ett bra sätt när du studerar historia, diskuterar historia och använder historiska källor.
|
Du kan använda historiska begrepp på ett mycket bra sätt när du studerar historia, diskuterar historia och använder historiska källor.
|
