Kemi årskurs 5

Så här kommer vi att arbeta med kemi.

Kemi årskurs 5 

Du kommer att arbeta med att utveckla din förmåga att använda kunskaper, göra undersökningar, enkla experiment och använda begrepp inom ämnesområdet.

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

¤ Utveckla förmåga att använda sina kunskaper och erfarenheter i kemi

• Få en insikt i vad en atom och molekyl är
• Kunna visa och förklara vattnets och luftens egenskaper och kretslopp och koppla ihop detta med fotosyntesen 
• Placera in saker i fast, flytande- eller gasform
• Få en insikt i hur rening av luft och vatten kan gå till

¤ Utveckla förmågan att planera, genomföra och kunna dra slutsatser av olika sorters systematiska undersökningar

• Planera och genomföra olika undersökningar och jämföra och utvärdera dina resultat samt dokumentera dina arbeten och undersökningar
• Testa olika experiment med luft och vatten
• Få en insikt i problemen med försurning
• Känna till vad syror och baser är och kunna genomföra ett enkel test om det är sura eller basiska ämnen

¤ Utveckla förmågan att se ett samband mellan iakttagelse och teoretisk modell samt begrepp

• Få en insikt i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle i närmiljön
• Kunna och använda ord och begrepp i kemi ex. grundämne, densitet och kemisk reaktion
• Självständigt kunna tolka och granska information (ex. ställa dig frågor som om det är rimligt eller kontrollera informationen med andra källor)

Undervisningens innehåll

Vad?

• Ord och begrepp samt kunskaper i kemi
• Materiens uppbyggnad och egenskaper
• Kretslopp
• Fast, flytande eller gas
• Luft och tryck
• Syror och baser
• Kemiska reaktioner
• Göra undersökningar och söka information
• Experimentera
• Diskutera, reflektera och argumentera
• Film
• Läsa
• Skriva och rita

Kursplan

Detta kommer bedömas - Din förmåga att...

• Använda kunskaper inom ämnesområdet
• Göra systematiska undersökningar
• Använda begrepp inom ämnesområdet

Bedömningen sker fortlöpande under undervisningen (muntlig, praktiskt och skriftligt).

Bedömningen redovisas i matris Kemi bedömningsmatris årskurs 5 läsåret 2015-2016, och i kunskaper (skriftliga omdömet).

Kursplan

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
• Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Luftens egenskaper och sammansättning.
• Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.
• Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.
• Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan. Historiska och nutida metoder för att förlänga matens hållbarhet.
• Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.
• Fossila och förnybara bränslen. Deras betydelse för energianvändning och påverkan på klimatet.
• Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Äldre tiders beskrivningar av materiens uppbyggnad. Kemins förändring från magi och mystik till modern vetenskap.
• Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.