Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

De fyra räknesätten - repetition och utvecklad form

Skapad 2020-01-30 09:39 i Söderhamns Friskola Fristående Grundskolor
De fyra räknesätten.
Grundskola 5 – 6 Matematik
Digitala verktyg, träna fyra räknesätten och bråk.

Innehåll

Undervisning/arbetsformer

Vi kompletterar den traditionella lärarledda matematiska undervisningen med att använda oss av digitala läromedel som dator/ipad,  

Praktiska övningar.

Lösa uppgifter enskilt, par och i grupp.

Problemlösningar med hjälp av digitala verktyg.

 

Förväntat resultat

Efter detta område förväntas eleven kunna:

 

-Behärska digitala läromedel när det gäller matematik

-Lösa matematiska uppgifter som krävs för att komma vidare i spelet.

-På olika sätt ta sig an matematiska problem och finna lösningar.

-Enkel division

-Enkel multiplikation

-Subtraktion

-Addition

-Förstå enkla bråkformer och blandad bråkform.

 

 

Uppgifter för bedömning

Bedömningen kommer att ske utifrån:

Arbetet/resonemanget under övningarna

Arbetet med digitala verktyg och läromedel

Förmåga till problemlösning med hjälp av de olika räknesätten



Uppgifter

  • De fyra räknesätten

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Rationella tal och deras egenskaper.
    Ma  4-6
  • Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  7-9

Matriser

Ma
Matematik åk 4-6 Kunskapskrav

Bedömt
E
C
A
Ny nivå
Problemlösning
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett relativt väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär.
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär.
Begrepp
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt. I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
Eleven har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt. Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett relativt väl fungerande sätt. I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra utvecklade resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt. Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett väl fungerande sätt. I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra välutvecklade resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
Metod
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredsställande resultat.
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med gott resultat.
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med mycket gott resultat.
Ny aspekt

Ny rubrik

Bedömt
E
C
A
Ny nivå
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: