Gula gruppens Matematik VT-20

Planering matematik vt-20

Nuläge

Vi i Gula gruppen vill öka barnens kunskap och förståelse kring siffror, räkning, antal, färger och olika former. Därför har vi nu valt att jobba mer med matematik för att på ett roligt och lustfyllt sätt öka barnens förståelse kring matematik. 

Vart man än vänder sig finns matematiken överallt, olika antal, siffror, olika färger och former. Vi vill då försöka fånga barnens intresse i just detta genom massa olika lustfyllda planerade och även oplanerade aktiviteter.

Mål

Att barnen skall få en ökad förståelse för kopplingen mellan tal, antalet och siffrans form.

Utöka barnens förståelse och användande av matematiska begrepp, såsom antal, ordning och form.

Lära barnen känna igen olika matematiska former. 

Syfte 

Ge barnen ökad förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängd, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring.

Ge barnen ökad kunskap att använda sig av matematiska begrepp.

Genomförande

Vi kommer att göra detta genom att prata om olika matematiska begrepp, siffor, lekar osv på samlingar, där räknar vi även barnen som är på förskolan och de barn som är hemma. Även genom räkneramsor, läsa böcker, flanosagor, och olika matematiska lekar. 

Att spela mer sällskapsspel där begrepp, siffror, turtagning och där barnen lär av varandra. 

Vi kommer att spela mer sällskapsspel med inslag av matematik där tränar även barnen på att vänta på sin tur.

Dokumentation under lärprocessen

Vi kommer att dokumentera genom observationer och lärloggar. Milla, Anna och Katarzyna dokumenterar.

Ansvar

Gula gruppens personal har ansvar. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,