U-Båten planering Experiment

Mall för att planera undervisningstillfällen. I planeringen är det viktigt att du kommer ihåg att "tänka in" ev verksamhetsförstärkningsinsatser för att lärmiljön ska vara tillgänglig för varje barn.

 

Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle

Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var

 

Ämne: Naturvetenskap

Datum: Vecka 5

Deltagande pedagoger: Paulina och Andreas

 

Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut:

Inför undervisningen behöver vi två skålar, mandarin, äpple, pasta, oliver och salt.

 

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:

 

Vad: Vi ska göra ett naturvetenskapligt experiment, där barnen först får gissa i vilken skål dessa fyra föremålen flyter bäst och sedan se om det stämmer överens med resultatet.

 

Hur: Vi lägger ner varsin mandarinklyfta, pasta, oliv och äppelbit i skålarna. Den ena skålen innehåller endast vatten och den andr saltvatten. 

 

Vem: Sigrid, Valter, Theo, Cooper, Alyssa, Ninya, Malin, Paulina och Andreas.

 

När: Onsdag 29/1. 

 

Var: På samlingsmattan i stora rummet på U-båten.

 

Varför: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, (Lpfö 18, s.14)

Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):

 Foto samt text. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,