Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Historia 7C- Flodkulturer och Antiken v7
Innehåll
Vi kommer att ha ett par gemensamma lektioner och sedan kommer du att fördjupa dig i en valfri tidig civilisation. Fördjupningen redovisas i tvärgrupper utifrån bilder och en tankekarta (max 20 ord). Arbetsområdet avslutas med ett prov. Till provet ska du ha med dig tankekartan. Mer information om redovisning och prov på nästa sida.
Studiebesök: Torsdag den 13/2 kl 9.30-10.30, Medelhavsmuseet; ”Medelhavet runt”
Muntlig redovisning: Fredag den 14/2, kl 10.00-10.50
Prov: Fredag den 14/2
Huvudkällor:
SO-rummet.se https://www.so-rummet.se/kategorier/historia/forntiden-och-antiken
Teams, en Powerpoint.
Möjlig källa till fördjupningen: Världens historia https://varldenshistoria.se/civilisationer
Individuell fördjupning:
Välj civilisation. Läs in dig på den. Välj sedan ut vad du ska fördjupa dig i. Du ska ta upp minst två av nedanstående punkter. Du ska redovisa utifrån några väl valda bilder och en tankekarta (med max 20 ord). Muntlig redovisning i tvärgrupper.
· VARDAGSLIV. Hur var det att leva i detta samhälle? Berätta om vardagsliv, t.ex. hur de försörjde sig, hur de bodde, vad de åt, skillnad mellan män och kvinnor, barnen, slavar…
· MAKT. Vem/vilka hade makten i samhället? Hur fick de makten?...
· RELIGION. Vad trodde de på? Berätta något om religionen, t.ex. trodde de på gudar, liv efter döden…
· UPPFINNINGAR/TEKNIK Uppfinningar de gjorde och andra saker de utvecklade? T.ex. teknik (byggnadsteknik, stridsteknik), skrivkonst…
· SPRÅK Hur är skriftspråket uppbyggt? Användning?
· SPÅR. Vilka spår finns det av din högkultur idag? Är det något vi använder fortfarande? Teknik, ord…
Prov:
1. Du ska kunna berätta fakta om din högkultur (utifrån de valda punkterna ovan).
2. Du ska kunna berätta personliga reflektioner till det du berättar om, d.v.s. egna tankar och åsikter, t.ex. bra och dåligt med det samhället.
3. Du ska kunna visa på några likheter och skillnader mellan din civilisation och en annan. Under redovisningarna kan du ta reda på detta.
4. Ord och bilder (se sista sidan). Du ska kort kunna förklara orden, berätta lite om bilderna och kunna koppla dem till rätt civilisation.
5. Du ska ha koll på faktan i ”introtexten” (se föregående sida) och texten på so-rummet, historia ”Forntiden och antiken”.
6. Du ska kortfattat kunna berätta om 3-5 spår av antiken i vår vardag.LGR 11, centralt innehåll i ämnet historia.
Begrepp:
Historisk tid
Skriftliga källor
Flodkulturer
Civilisation/Högkultur
Antiken
Kilskrift
Hammurabis lag
Farao
Balsamering
Hieroglyfer
Tutankhamun
Demokrati
Teater
Olympiska spelen
Filosofer
Herodotos
Alexander den store
Imperium
Diktatur
Julius Ceasar
Colosseum
Akvedukt
Latinska alfabetet
Sidenvägen
Qin
LGR 11, centralt innehåll i ämnet historia.
Forna civilisationer, från förhistorisk tid till cirka 1700
• Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.
• Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.
• Vad historiska källor från någon högkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
Uppgifter
Matriser
Historia - Tidiga civilisationer och antiken
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Faktakunskaper
|
Du har grundläggande kunskaper.
|
Du har goda kunskaper.
|
Du har mycket goda kunskaper.
|
|
Resonemang
Om orsaker och konsekvenser
|
Du kan föra enkla resonemang till viss del underbyggda.
|
Du kan föra relativt väl utvecklade resonemang relativt väl underbyggda.
|
Du kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang väl underbyggda.
|
|
Samband
Mellan olika tidsperioder
|
Du kan beskriva enkla samband.
|
Du kan beskriva förhållandevis komplexa samband.
|
Du kan beskriva komplexa samband.
|
|
Olika perspektiv
|
Du kan i viss mån växla mellan olika perspektiv.
|
Du kan i förhållandevis stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.
|
Du kan i stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.
|
|
Källmaterial
|
Du kan dra enkla och till viss del underbyggda slutsatser.
|
Du kan dra utvecklade och relativt väl underbyggda slutsatser.
|
Du kan dra välutvecklade och väl underbyggda slutsatser.
|
|
Söka kunskap
|
Du kan söka information och använda olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan söka information och använda olika källor på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Du kan söka information och använda olika källor på ett väl fungerande sätt.
|
|
Källkritik
|
Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om källors trovärdighet och relevans.
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om källors trovärdighet och relevans.
|
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om källors trovärdighet och relevans.
|
