Syfte

• Stärka lusten att lära.
• Stärka gemenskapen mellan förskoleklasserna.
• Tydliggöra att och vad vi lär oss i skolan.
• Lära oss mer om talet 100.

Arbetssätt

Så här jobbar vi utifrån temat:

•  Från och med skoldag nr 1 i augusti samlar vi kapsyler i en burk. Vi lägger i en kapsyl på samlingen varje dag.
• Med jämna mellan rum tar vi upp hur många skoldagar vi gått. Hur många skoldagar vi har kvar till 100.
• Vi räknar mycket tillsammans upp till talet 100.
• Vi räknar tillsammans hur många kapsyler om är kvar till hundra, tex idag är det 50 kapsyler i burken, hur många är det kvar. 
• Hur mycket är 100? - Vi utforskar med konkret material på matematiken.
• Vad har vi lärt oss under dessa 100 skoldagar? - Vi reflekterar tillsammans.
• Hur skulle vi och samhället se ut om 100 år? - Vi ritar utifrån fantasin.
• Hur såg vårt samhälle ut för 100 år sedan? - Vi diskuterar utifrån gamla bilder av Stockholm och hur det var att gå i skolan för 100 årsedan.
•  På den hundrade skoldagen samlas vi på skolgården och räknar till 100, barnen får skultar med tal och siffror upp till 100. Vi sjunger 100 sången.
• Vi avslutar med 100-dagarsdisco! - Vi pysslar 100-glasögon och leker lekar

• Syfte
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

  Gr lgr11
• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,

  Gr lgr11
• Centralt innehåll
• Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.

  Gr lgr11  -
• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.

  Gr lgr11  -
• Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider, utifrån elevernas erfarenheter och intressen.

  Gr lgr11  -
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

  Gr lgr11  -