<h2>M&aring;l och syfte med arbetsomr&aring;det.</h2>
<p>Du f&aring;r en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad religion &auml;r och att alla m&auml;nniskor tror olika.</p>
<p>Du ska k&auml;nna till n&aring;got om judendom, kristendom och islam samt hur de h&auml;nger ihop.</p>
<p>Du ska l&auml;ra dig lite om kristendom och p&aring; vilket s&auml;tt v&aring;ra helger h&ouml;r ihop med kristendom.&nbsp;</p>
<p>Du ska k&auml;nna till n&aring;gon ber&auml;ttelse fr&aring;n bibeln.</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig genom att:</p>
<p>Lyssna.</p>
<p>L&auml;sa b&ouml;cker.</p>
<p>Se filmer.</p>
<p>Samtala och diskutera.</p>
<p>Rita, m&aring;la, skriva texter, &aring;terber&auml;tta.</p>
<h2>Kunskapskrav (m&aring;len f&ouml;r &aring;k 3)</h2>
<p>Eleven kan samtala om elevn&auml;ra livsfr&aring;gor.</p>
<p>Eleven beskriver n&aring;gra platser f&ouml;r religionsut&ouml;vning ...&nbsp; i n&auml;romr&aring;det.</p>
<p>Eleven kan ge exempel p&aring; n&aring;gon h&ouml;gtid, symbol och central ber&auml;ttelse fr&aring;n kristendom, islam och judendom.</p>
<p>Eleven &aring;terger delar av inneh&aring;llet i n&aring;gra ber&auml;ttelser ur bibeln.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p class="col-sm-8 section-text">Jag kommer att bed&ouml;ma om du visar att:</p>
<p class="col-sm-8 section-text">du har en&nbsp; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad religion &auml;r och att alla m&auml;nniskor tror olika.</p>
<div class="col-sm-8 section-text">
<ul>
<li>k&auml;nner till n&aring;got om judendom, kristendom och islam.</li>
<li>l&auml;rt dig lite om kristendom och p&aring; vilket s&auml;tt v&aring;ra helger h&ouml;r ihop med kristendom.&nbsp;</li>
<li>k&auml;nner till n&aring;gon ber&auml;ttelse fr&aring;n bibeln.</li>
</ul>
</div>
<p>Du visar detta genom att:</p>
<p>Vara aktiv i samtal, grupparbeten&nbsp;och diskussioner.</p>
<p>Rita, m&aring;la , skriva texter och ber&auml;tta.</p>

SO (år 1-3)

Religionskunskap

Religion handlar om sådant vi tror men egentligen inte kan veta säkert. Det handlar också om traditioner och om hur människor tänker att vi ska vara mot varandra. Man skulle kunna förklara religion som en känsla. 

Man får tro vad man vill.

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.

Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

 Dessutom beskriver eleven några platser för religionsutövning och kopplar samman dessa med religioner som utövas i närområdet. 

 Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen. 

 Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter. 

 Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden. 

Världsreligionerna

Matriser i planeringen

Uppgifter