Byggkonstruktioner och programmering

Under läsåret kommer du få träna förmågan att bygga enkla byggkonstruktioner med hjälp av olika material samt programmering.

Syftet :

att stimulera och utveckla elevernas intresse till teknik genom att pröva egna tekniska idéer och hitta lösningar tex 

Metod:

samarbeta med dina klasskamrater vid konstruktionsbygganden tex bron

använda en viss mängd material såsom wellpapp, papper, tejp, mm 

mätt hur långt blev bron med linjal.

dokumentera och återkoppla brokonstruktionen, klistra bilden på din loggbok

titta på 

https://urplay.se/program/196674-programmera-mera-vad-ar-en-robot

https://urplay.se/program/217806-typiskt-teknik-bild-och-video

diskutera om varje avsnitt med hjälp av pratkarta 

skriva stödord om avsnitten med hjälp av stödstruktur 

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

Uppgifter

kända byggnader

Kända byggnader – att skapa konstruktioner

Eiffeltornet

Syfte

Syftet är att antingen använda kända konstruktionstekniker eller att utmana elevernas kreativitet till att skapa kopior av kända byggnadsverk. Eleverna får använda olika tekniker, tänka och samtidigt sätta ord på vad och hur de bygger.

Läraren reflekterar

Som lärare kan du följa en hel process, från tanke till färdig produkt. Processen blir viktigare än uppgiften. Ett plus är att uppgiften passar väldigt bra som lära-känna-varandrauppgift.

Metod

Uppgiften går ut på att bygga en känd byggnad med hjälp av en viss mängd material (t ex wellpapp, papper, tejp, tråd m.m.). Lämpligt i mindre grupper om 2-4 elever. Antingen går läraren igenom olika konstruktioner och tekniker (olika broar, bärande väggar, valv, avlastningar m.m.) innan uppgiften utförseller efter.

Uppgiften blir därmed antingen baserad på lärarens genomgång eller elevernas kreativa kraft.

Byggandet kan genomföras under 1-2 lektioner (ca 100 minuter). Därefter väntar en tävling där eleverna antingen betygsätter varandras (utifrån teknisk konstruktion/hållfasthet/överensstämmer med originalet) och/eller gissar på varandras byggnader. De får poäng utifrån kriterierna ovan, rätt antal gissningar på andras byggnader, samt för hur många som gissar rätt på deras byggnad.

Självklart följer läraren upp varje byggnad och låter eleverna berätta hur de tänkt när de skapade byggnaden. Återkoppla till konstruktionstekniker och mekanismer.

frågeformulär

Frågor till eleverna:

Hur gör man när man bygger?

Hur gör man när man konstruerar?

Var är bäst att bygga, på golvet, på en bänk eller på annat?

Vilket material är roligast att bygga med?

programmering robotar

Blue-Bot-och-omkrets.pdf