Bild&auml;mnet
Bilder har stor betydelse f&ouml;r m&auml;nniskors s&auml;tt att t&auml;nka, l&auml;ra och uppleva sig sj&auml;lva och omv&auml;rlden. Vi omges st&auml;ndigt av bilder som har till syfte att informera, &ouml;vertala, underh&aring;lla och ge oss estetiska och k&auml;nslom&auml;ssiga upplevelser. Kunskaper om bilder och bildkommunikation &auml;r betydelsefulla f&ouml;r att kunna uttrycka egna &aring;sikter och delta aktivt i samh&auml;llslivet. Genom att arbeta med olika typer av bilder kan m&auml;nniskor utveckla sin kreativitet och bildskapande f&ouml;rm&aring;ga.
&nbsp;
Bakgrund
Under v&aring;ren kommer vi att arbeta med att g&ouml;ra film med hj&auml;lp av lerfigurer. Inf&ouml;r detta har vi nu ett arbetsomr&aring;de med fokus p&aring; att arbeta tredimensionellt med materialet play doo-deg.
&nbsp;
Syfte och m&aring;l
Syftet &auml;r att arbeta med formbart material och f&ouml;rberedande inf&ouml;r filmarbete. M&aring;let &auml;r att du skall l&auml;ra k&auml;nna materialet deg med dess m&ouml;jligheter men ocks&aring; begr&auml;nsningar. Vi arbetar med de ord och begrepp som ber&ouml;rs.
&nbsp;
Ord och begrepp:
Dela, forma, rulla, klot, boll, rund, oval, avl&aring;ng, ansiktsuttryck, kropp, r&ouml;relse mm.
&nbsp;
Hur g&aring;r vi tillv&auml;ga?
Vi inleder med att du l&auml;r k&auml;nna materialet. V&auml;rmer upp degen och f&ouml;rs&ouml;ker forma ett perfekt runt klot. N&auml;sta steg &auml;r att forma flera klot och att storleksordna dem. Vi st&auml;ller oss fr&aring;gan: Vad kan vi g&ouml;ra med dessa klot?
Vi forts&auml;tter med att forma ansikten. Vilka m&ouml;jligheter har materialet? Hur ser &ouml;gon och mun ut i olika k&auml;nslor? Arbeta med uttryck!
Forma sedan kroppar. sn&ouml;gubbe, m&auml;nniska, djur. Vilka sv&aring;righeter st&ouml;ter vi p&aring; med materialet play doo, begr&auml;nsningar i att skapa l&aring;nga, smala former?
&nbsp;
Hur blir du bed&ouml;md?
Du blir bed&ouml;md utifr&aring;n hur delaktig du &auml;r i uppgiften.
&nbsp;
Hur vet du att du n&aring;tt m&aring;let?
Du har n&aring;tt m&aring;let n&auml;r du kan hantera materialet. Du kan forma en figur p&aring; ett tredimensionellt s&auml;tt. Du vet vilka m&ouml;jligheter och sv&aring;righeter arbete i deg ger. Du&nbsp;visar att du kan anv&auml;nda&nbsp;&auml;mnesspecifika ord och begrepp. &nbsp;
&nbsp;

Bild

 skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material, 

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Material som kan användas vid framställning av två- och tredimensionella bilder, till exempel papper, lera och naturmaterial. 

Ord, begrepp och symboler inom ämnet bild, till exempel för att samtala om bilder och utvärdera arbetsprocesser.

 Material, verktyg och tekniker. Hur dessa kan användas för bestämda syften i två- och tredimensionella bilder. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnet bild för att, till exempel, samtala om bilder och utvärdera arbetsprocesser 

Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande bilder och i att arbeta med givna verktyg, tekniker och material.

Eleven kan på ett delvis fungerande sätt framställa olika typer av berättande bilder och arbeta med givna verktyg, tekniker och material.

Eleven kan på ett väl fungerande sätt framställa olika typer av berättande bilder och arbeta med givna verktyg, tekniker och material.

Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande och informativa bilder och i att arbeta med olika verktyg, tekniker och material.

Eleven kan på ett delvis fungerande sätt framställa olika typer av berättande och informativa bilder och arbeta med olika verktyg, tekniker och material.

Eleven kan på ett väl fungerande sätt framställa olika typer av berättande och informativa bilder och arbeta med olika verktyg, tekniker och material.

Bild skapa figurer

Matriser i planeringen

Uppgifter