<h2>Presentation</h2>
<p>Vi ska under en period studera de cirkul&auml;ra religionerna, hinduismen och buddhismen. Ni kommer att f&aring; h&auml;ften med text, bilder och arbetsuppgifter. Vi kommer att variera undervisningen med l&auml;rarledda genomg&aring;ngar, diskussioner, film och enskilt arbete i l&auml;roboken och fr&aring;gorna i min PPT.<br /><br />Examinationsuppgiften kommer att vara en skriftlig uppgift i Dugga och ett baskunskapsprov. Vi kommer g&aring; igenom hinduismen den h&auml;r terminen och buddhismen n&auml;sta termin.<br /><br /></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Vi ska studera:</p>
<ul>
<li>Hinduismens och Buddhismens historia och de centrala tankeg&aring;ngarna,</li>
</ul>
<ul>
<li>Hur hinduer och buddhister lever och tolkar religionerna idag,</li>
</ul>
<ul>
<li>Hur religionerna p&aring;verkar m&auml;nniskors liv och samh&auml;llet.</li>
<li>M&auml;nniskosyn och etiska fr&aring;gor inom dessa religioner.</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<p>I undervisningen kommer vi att</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_451215010">
<li>Ha l&auml;rarledda genomg&aring;ngar.</li>
<li>L&auml;sa texter och arbeta med fr&aring;gor till texten.</li>
<li>Diskussions&ouml;vningar</li>
<li>Se p&aring; faktafilmer.</li>
<li>L&auml;robok</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Dina kunskaper bed&ouml;ms utifr&aring;n hur du:</p>
<ul>
<li>Beskriver centrala tankeg&aring;ngar, med hj&auml;lp av begrepp och historia.</li>
<li>Resonerar kring likheter och skillnader mellan religioner.</li>
<li>Beskriver och resonerar kring hur religionen p&aring;verkar liv och samh&auml;lle.</li>
</ul>
<h2>Examination:&nbsp;</h2>
<ul>
<li>Skrivuppgift i Dugga (Sagas uppgift)</li>
<li>Baskunskapsprov om hinduism (Sagas prov/test)</li>
</ul>

Religionskunskap

Hinduismen och Buddhismen

kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och

kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga

kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,

kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia

kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,

förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och

förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Centrala tankegångar inom kristendom, islam, judendom, hinduism och buddhism.

Tolkning av och samtal om religiös och livsåskådningsmässig symbolik och mening i Bibeln och andra religiösa urkunder, samt i ritualer och estetiska uttryck.

Från enhetskyrka till religiös mångfald och sekularisering i det svenska samhället. Religionens betydelse i samhället i Sverige jämfört med några andra delar av världen.

Analys av och reflektion över etiska frågor utifrån elevernas egna argument samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar och utifrån etiska modeller. Sådana frågor kan till exempel handla om frihet, rättvisa och solidaritet.

Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar. Sådana frågor kan till exempel handla om identitet, kärlek, sexualitet och meningen med livet.

Eleven visar grundläggande kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för enkla resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.

Eleven för enkla resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.

Hinduismen och Buddhismen

Matriser i planeringen

Uppgifter