Bråk & Procent Åk 7.

Hur stor andel är röd? Vi arbetar med bråk i kapitel 4. Vi arbetar sedan vidare med andelar, fast nu med procent., Mattedirekt, kapitel 5.

Matematikplanering Bråk & Procent  vecka 05-17

 

Område: Bråk Kapitel 4 och Procent Kapitel 5

Innehåll & mål

Efter arbetet med detta område skall du kunna:

Mål med avsnittet (kap 4):

Du skall lära dig:

1.     vad ett bråk är

2.     vad en andel är

3.     att skriva tal ett tal i bråkform och i blandad form

4.     att beräkna delen av det hela

5.     att jämföra bråk

6.     att addera och subtrahera bråk

7.     att uttrycka andelar i bråkform och i decimalform

 

Kap 5

1.     Beräkna hur mycket en viss procent av något är

2.     Göra beräkningar med höjning och sänkning i procent

3.     Beräkna hur många procent en andel är

4.     Förstå och använda procent vid jämförelser

5.     Uttrycka andelar i bråkform, decimalform och procentform

6.     Beräkna hur mycket 100% är

 

Begrepp som du skall kunna:

 

bråk

täljare

nämnare

andel

bråkform

blandad form

förkorta

förlänga

decimalform

procent

del

det hela

procentform

 

 

Arbetssätt

• Lärarledda genomgångar
• EPA
• Problemlösning
• Eget arbete
• Läxor, om du inte hinner det du ska på lektionen, se planeringen
• Filmer och quiz på Studi.se

Bedömning

Under detta arbetsområde kommer dina kunskaper att bedömas utifrån:

• ett aktivt deltagande i samtal och diskussioner på lektioner
• ett skriftligt prov i slutet av arbetsområdet, torsdagen den 23 april (7A) och 24 april (7B) 2020.

 

 

Lektionsplanering 7 A & B  vecka 05-17

  

Vecka 05 Bråk

 

Del av en hel s. 152

Mer än en hel s. 153

s. 152-155

Uppgifter: 1-25, Därefter: Blå kurs S. 168-171, Röd kurs S. 178-179.

 

Arbetsblad 4:5

 

 

Vecka 6 Bråk

 

Del av ett antal s. 154

Beräkna delen s. 155

Uppgifter: 14-25, Blå kurs S. 168-171, Röd kurs S. 178-179.

 

Arbetsblad: 4:6

Aktivitet: Memory

 

Repetition 15, S 288.

 

Vecka 7

 

Olika bråk men lika stor andel s. 156

Jämföra bråk s. 157

Uppgifter: 26-37, Blå kurs S. 168-171, Röd kurs S. 178-179.

 

Arbetsblad 4:2 & 4:7

 

Vecka 8

 

Förlänga bråk s. 158, sedan röd kurs s. 180.

Förkorta bråk s. 159 sedan röd kurs s. 181.

Uppgifter: 38-51, Blå kurs S. 172-173, Röd kurs S. 180-181.

 

Repetition 16, s 289.

Arbetsblad 4:8

 

Vecka 9

Sportlov

 

Vecka 10

Addera och subtrahera bråk s. 160, Röd kurs s. 182.

Uppgifter: 52-65, Blå kurs S. 172-173, Röd kurs S. 180-181.

 

 

Vecka 11, Bråk.

 

Ta i bråkform och i decimalform s. 162 Röd kurs s. 183

Uppgifter: 66-80, Blå kurs S. 172-173, Röd kurs S. 180-181.

 

Diagnos.

Arbetsblad 4:10

 

Repetition 17 s. 290

Vecka 12 Procent

Det hela är 100% s 192-193.

Uppgifter 1-11.

Arbetsblad 5:1 och 5:2

En tiondel är 10% och en femtedel är 20% s. 194

Uppgifter 12-18.

Arbetsblad 5:3

 

Repetion 18.

Vecka 13

Höjning och sänkning s. 195

Uppgifter 19-23.

 

Arbetsblad 5:4

En hundradel är 1% s. 196

Uppgifter 24-29.

Arbetsblad 5:4

Repetition 19. S. 292.

 

Vecka 14

Beräkna det nya värdet s. 197

Uppgifter: 25-35, Därefter. Blå kurs S., Röd kurs S..

 

Arbetsblad 5:6

 

Aktiviteter: 3:2-3:5

Hur många procent? S. 198-199

Uppgifter 36-47 .

Repetition 20 s. 293.

Vecka 15

Påsklov

 

Vecka 16 

Bråkform, decimalform och procentform s. 200

Uppgifter 48-54.

Räkna med procent i decimalform s. 201

Uppgifter 55-61

 

Beräkna det hela s. 202

Uppgifter 62-68

 

Repetition 21, s 294.

 

Vecka 17

 

 

Blandat med procent s. 203

Diagnos s. 206-207.

Repetition inför prov. Repetition 22 s. 295.

 

Prov på torsdag 23 april för 7A och fredag 24 april för 7B.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang.
• Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.
• Procent för att uttrycka förändring och förändringsfaktor samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och i situationer inom olika ämnesområden.