Franska åk 7, pedagogisk planering v 6-23

Bonjour!
I vårt nya arbetsområde kapitel 4 får du lära dig att prata om fritidssysselsättningar, väder och vind, resor etc. I den här grovplaneringen hittar du information om kommande läxor och prov. Mer information om proven hittar du också i provplaneringen.
Bon courage!
Catharina

         Les vacances  v. 6–23

 

Varför ska vi arbeta med det här?

I det här arbetsområdet handlar det om att kunna berätta om sitt lov/sin fritid och förstå när någon annan berättar om detsamma. Från det centrala innehållet arbetar vi med följande punkter:

-          Ämnesområden som är välbekanta för eleverna (fritiden)

-          Vardagliga situationer, intressen, aktiviteter (fritiden/resor)

-          Vardagsliv, levnadssätt i olika sammanhang och områden där språket används (inleda/avsluta vykort till olika personer, vad gör fransmännen på sin fritid)

-          Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier (dialoger, vykort, tv-sändningar)

-          Strategier för att förstå talat och skrivet språk.

-          Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.

-          Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, grammatiska strukturer.

-          Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. (skriva vykort till olika personer)

-          Meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande skrift.

 

Det här kommer du att få undervisning om

Ordkunskap

-          Väderuttryck

-          Månader

-          Årstider

-          Fritidsaktiviteter

-          Några länder, språk och nationaliteter

-          Olika sätt att inleda och avsluta vykort

-          Användbara ord/yttryck ifrån de kapitel som vi arbetar med (4a-4c)

-          Släktord (repetera vid behov)

Grammatik:

-          ER-verb

-          Det oregelbundna verbet ALLER = GÅ, ÅKA, SKA

-          Det oregelbundna verbet FAIRE för alla personer

-          Hur man bildar futurum (framtid) = jag ska

-          Possessiva pronomen (delvis repetition)

-          ”I/till” framför länder och orter

Det här ska du lära dig

Efter avslutat moment ska du kunna skriva ett vykort och berätta om din semester. Ovanstående delar ska ingå i vykortet. Du ska alltså kunna berätta om väder, vad du gör, vem du är där med, var du är, vad du ska göra...Du ska också förstå när någon annan berättar om sin semester muntligt och skriftligt. 

Så här kommer vi att arbeta

Vi kommer att utgå ifrån kap 4a - 4c, men eventuellt också annat material. Ni kommer att arbeta enskilt men även i par med olika övningar. Vi kommer att ha genomgångar men också många övningar.

Så här kommer dina kunskaper att bedömas

Muntligt prov i v.? (la météo eller mon arbre généalogique).

Skriftligt prov och läsförståelse i v.17 som består av en läsförståelse och en skrivuppgift. Dessutom tillkommer en hörförståelse.

 

Matris – kunskapskrav som testas

	E	C	A
Läsa	Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.   Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med ett godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.	Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.   Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.	Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.   Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Skriftlig produktion	I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.	I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.	I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, tydligt och relativt sammanhängande samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Tala	I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.	I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.	I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, tydligt och relativt sammanhängande samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

 

 

                                                         

 

Preliminär planering, åk 7, vecka 6–23

 

s	Lundi	Mardi	Mercredi
6	Un nouveau planning         Le livre d’ex p 84, coup d’envoi chapitre 4a          Le livre de texte p 70–73, 4a Les vacances de Pâques et La bataille de boules de neige – écouter, lire et traduire       Un jeu de numéros de portables	Le livre de texte, p 74–75, des expressions de temps          La météo- Quelle témpérature fait-il à Paris?         Le livre de texte p 74, les nombres          Communiquer en français	Devoir pour semaine 6:          Les mots du texte La fête chez Maxime (La fête chez Maxime – je panique) p 111 et écouter le texte p 58–61 dans le livre de texte          Utilise www.ovningsmastaren.se          Le devoir         Le devoir pour semaine 7          Des informations sur le test semaine 8
7	Le livre d’ex p 85–93	Communiquer en français          Le livre d’ex p 85–93	Devoir pour semaine :7         Les mots du texte La fête chez Maxime (ensuite-trop gentil) p 111 et écouter le texte p 58–61 dans le livre de texte        Les fruits, le livre de texte p 63                 Utilise www.ovningsmastaren.se          Le devoir
8	Le livre d’ex p 94, coup d’envoi, chapitre 4b          Le livre de texte p 76–78, chapitre 4b C’est le week-end et le vendredi soir, écouter, lire et traduire	Communiquer en français          Alors demande! La musique: https://urplay.se/program/184171-alors-demande-la-musique          Le livre d’ex p 95–103	Interrogation de français, le 19 février
9	Vacances de sport	Vacances de sport	Vacances de sport
10	Le clip: https://www.youtube.com/watch?v= 5I8KNtyZb4g          Quel temps fait-il?          Résultat du test	Le livre de texte p 101, les pronoms possessifs         Le livre d’ex p 102–103, ex 16-18	Devoir pour semaine 10:          Livre de texte, chapitre 4a p 72-73 et les mots p 113. Utilise www.ovningsmastaren.se!        Une dictée
11	Le livre d’ex p 85-87          Le livre d’ex p 87, ex 9	Le livre d’ex p 88-91          Le livre d’ex p 93, ex 19	Devoir pour semaine 11:         Phrases utiles, p 74         Livre d’ex, p 89 ex 14 Communiquer en français
12		Le livre de texte p 81, le verbe faire         Le livre d’ex p 101         Communiquer en français	Devoir pour semaine 12:          Le livre de texte, les chiffres 50-100, p 100
13		Le livre de texte p 74-75, Quel temps fait-il?          Phrases utiles p 74          Le livre d’ex p 92, ex 18          Le livre d’ex p 93, ex 20	Devoir pour semaine 13:          Le livre de texte p 74-75 Quel temps fait-il?            Le livre de texte p 80–81, Les loisirs          Le livre d’ex p 95-98
14	Le livre d’ex p 104, coup d’envoi, chapitre 4c, Cartes postales          Le livre de texte p 82–83, chapitre 4c, Cartes postales	Alors demande! Le temps libre (facile) https://urplay.se/program/181969-alors-demande-le-temps-libre	Devoir pour semaine 14:          Informations sur le test          Mots des Pâques          Le livre d’ex p 95–99, ex 1–9          Le livre d’ex p 100, ex 11
15	Vacances de Pâques	Vacances de Pâques	Vacances de Pâques
16	Alors demande! Le sport https://urplay.se/program/184172-alors-demande-le-sport	Phrases utiles p 80          Finir le chapitre          Des renseignements pour le test	Devoir pour semaine 16: Le livre de texte, chapitre 4b p 76–81 et le livre de texte, p 113–114, les mots         Le circle
17		La réplique – construire des dialogues          Le livre de texte p 86, les mois          Le livre de texte, p 87          Le livre d’ex p 93,	Interrogation de français, le 22 avril
18	Parler du temps          Un nouveau planning         On change de places         Livre de texte p 79, p 88-89          Livre d’ex p 115	Rendre les tests          Verbet aller p 87         Livre d’ex p 113, ex 18                 Mon arbre généalogique
19	Mon arbre généalogique	Mon arbre généalogique
20	Mon arbre généalogique	Le livre d’ex, le coup d’envoi p 104, chapitre 4c          Le livre de texte, p 82–84	Devoir semaine 20: Mon arbre généalogique – tu présentes ta famille          Le livre d’ex p 105-109
21	Fältstudiedagar	Fältstudiedagar	Devoir semaine 21: Le livre d’ex p 105-109 (quelques exercices)          Livre de texte p 86–87, les saisons et les mois          Alors demande! Paris Trouvez des informations sur La Tour Eiffel à l’aide de ton ordinateur!
22	Rendre les manuels Un film: La fuite de Fanny	Évaluation + -	Devoir semaine 22: Livre de texte p 86–87, les saisons et les mois         Les notes/un film
23	Les notes/un film		Bonnes vacances!

 

Detta är en grovplanering för vårterminen 2020 och den kommer att uppdateras regelbundet under terminens gång.