How to do it? 

1. Look at the map at the end of the chapter “Opening doors” in NE. https://laromedel.ne.se/material/reader/88/7883#14472 (Log in with Microsoft, if you cannot click on the countries, try opening both with Chrome and Microsoft Edge)

2. Choose two countries that are purple on the map. This means that English is either the main language or one of several main languages in the country.  

3. Think about why you want to go to each country. What do you want to see and experience there?

4. Research your countries and choose at least three top attractions you want to check out in each.

5. Make a PowerPoint. Focus on using pictures, do not fill your slides with text. You can have some talking points but no sentences. Do not use animations.   

6. Present your trip to the class (we will practice several times in small groups first).

Help:

Dictionary: https://www.ne.se/ordb%C3%B6cker/#/dictionary/norstedts-stora-sv-en

Introduce the presentation topic:

We plan to say a few words about…

We are going to talk about…

The subject of our talk is…

Our talk will be in (three parts).

In the first part…

Then in the second part…

Finally, we’ll go on to talk about…

Beginning the Main Body

Now let’s move to / turn to the first part of our talk which is about…

So, first…

To begin with…

Beginning a New Part

Let’s move to (the next part which is) …

So now we come to the next point, which is…

Now we want to describe…

Let’s turn to the next issue…

We’d now like to change direction and talk about...

Concluding

We/I think we have seen that we should…

In our opinion, we should…

We recommend/suggest that we…

There are three reasons why we recommend this. First, … / Second, … / Finally, … 

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  En
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

  En
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

  En
• Centralt innehåll
• Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.

  En  7-9
• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.

  En  7-9
• Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.

  En  7-9
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.

  En  7-9
• Kunskapskrav
• Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

  En  E 9
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.

  En  E 9
• Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

  En  C 9
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

  En  C 9
• Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

  En  C 9
• Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

  En  A 9
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.

  En  A 9
• Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.

  En  A 9