<h2>&nbsp;</h2>
<h3>Arbetsomr&aring;de: Vikt, volym, l&auml;ngd, tid, geometri, pengar och uppskattning.</h3>
<h3>Syfte:</h3>
Undervisningen i matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens anv&auml;ndning i vardagen. Den ska bidra till att eleverna utvecklar intresse f&ouml;r matematik och en tilltro till att anv&auml;nda matematik i olika sammanhang.&nbsp;
&nbsp;
Genom undervisningen i &auml;mnet ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att l&ouml;sa matematiska problem reflektera &ouml;ver rimligheten i situationer med matematisk anknytning anv&auml;nda &auml;mnesspecifika ord, begrepp och symboler
&nbsp;
Arbetsomr&aring;de: Praktisk matematik
vi kommer&nbsp;att arbeta med vikt-hur vi uppskattar och m&auml;ter vad n&aring;got v&auml;ger, volym-hur vi uppskattar och m&auml;ter hur mycket plats olika saker tar och l&auml;ngd-hur vi uppskattar och m&auml;ter hur l&aring;ngt n&aring;got &auml;r. Vi kommer ocks&aring; arbeta med geometri, tid och pengar.&nbsp;&nbsp;Du kommer att f&aring; jobba mycket praktiskt b&aring;de ute och inne, uppleva och bef&auml;sta kunskapen med din egen kropp, det blir ocks&aring; en del nya ord och begrepp att l&auml;ra.
&nbsp;
&nbsp;
<h3>Konkreta m&aring;l:</h3>
&nbsp;Du ska kunna:
<ul>
<li>uppskatta och m&auml;ta hur mycket olika saker v&auml;ger</li>
<li>uppskatta och m&auml;ta hur mycket plats olika saker tar</li>
<li>uppskatta och m&auml;ta hur l&aring;nga olika str&auml;ckor &auml;r</li>
<li>anv&auml;nda flera olika m&aring;ttenheter och anv&auml;nda dom i r&auml;tt sammanhang.&nbsp;</li>
<li>matematiska ord och begrepp, s&aring; som massa, volym och l&auml;ngd.</li>
<li>n&aring;gra geometriska former</li>
<li>klockan</li>
<li>pengars v&auml;rde</li>
</ul>
&nbsp;
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
&nbsp;
Jag ska bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>p&aring; egen hand eller tillsammans med n&aring;gon annan visa att du kan m&auml;ta hur mycket n&aring;got v&auml;ger, rymmer och hur l&aring;ngt n&aring;got &auml;r. </li>
<li>fundera och resonera kring om det du m&auml;tt &auml;r rimligt.</li>
<li>kunna n&aring;gra geometriska former</li>
<li>uppfatta tid och pengar</li>
</ul>
&nbsp;
Vi kommer att arbeta med:
<ul>
<li>att m&auml;ta och uppskatta vikt, volym och l&auml;ngd p&aring; saker runtomkring oss</li>
<li>att omvandla enheter, s&aring; som kilogram till hektogram mm</li>
<li>att j&auml;mf&ouml;ra vad olika saker v&auml;ger, rymmer och hur l&aring;nga de &auml;r</li>
<li>att v&auml;ga och m&auml;ta b&aring;de ute och inne i klassrummet</li>
<li>problem ur verkligheten</li>
<li>enheter, s&aring; som kilogram (kg), hektogram (hg), gram (g), liter (l), deciliter (dl), milliliter (ml), kilometer (km), meter (m), decimeter (dm), centimeter (cm) och millimeter (mm).</li>
<li>hur klockan fungerar</li>
<li>pengars v&auml;rde, vad &auml;r rimligt?</li>
<li>geometriska former</li>
</ul>

Matematik

Verklighetsuppfattning

Denna planering handlar om volym, väga, mäta, tid mm

 reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och 

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer. 

 Mäta och utrycka tid, till exempel med klocka. 

 Sedlar och mynts namn och värde i relation till varandra. Digitala betalningssätt

 De geometriska objekten cirkel, kvadrat, rektangel och triangel. Hur de benämns och hur de ser ut. 

 Geometriska begrepp, till exempel längd, bredd, höjd. 

 Mätning av längd, volym och massa samt vanliga måttenheter. 

Praktisk matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter