&nbsp;
<h1 style="text-align: center;" align="center">H&aring;llbar utveckling</h1>
&nbsp;
<h2 style="text-align: center;" align="center">Varf&ouml;r h&aring;llbar utveckling? Syfte och m&aring;l&nbsp;</h2>
&nbsp;
Genom arbetet med h&aring;llbar utveckling &ouml;kar barnen sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r de olika aspekter som bilder en helhet. Liksom det st&aring;r i l&auml;roplanen f&ouml;r f&ouml;rskolan, ska barnen ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskap om hur de olika val vi m&auml;nniskor g&ouml;r kan bidra till en h&aring;llbar utveckling &ndash; s&aring;v&auml;l ekonomisk och social som milj&ouml;m&auml;ssig. P&aring; f&ouml;rskolan har vi en fantastisk m&ouml;jlighet att l&auml;gga grunden att delta i byggandet av en h&aring;llbar framtid. 
&nbsp;
Vi vill att barnen under sin f&ouml;rskole vistelse ska bygga upp positiv v&auml;rldsbild och framtidstro vilket detta arbete bidrar till. &nbsp;
&nbsp;
<h2 style="text-align: center;" align="center">Vad &auml;r h&aring;llbar utveckling?</h2>
&nbsp;
Social h&aring;llbarhet handlar om att l&aring;ngsiktigt ta tillvara p&aring; grundl&auml;ggande m&auml;nskliga r&auml;ttigheter. Genom detta arbete vill vi att barnen f&aring;r f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att vi duger som vi &auml;r, sj&auml;lvtillit, respekt f&ouml;r alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde. Barnen utvecklar empati, f&ouml;rm&aring;gan att leva sig in i andra m&auml;nniskors situation samt viljan att hj&auml;lpa andra.
&nbsp;&nbsp;
Ekonomisk h&aring;llbarhet, hush&aring;lla med v&aring;ra resurser, &aring;terbruka, minska svinnet och vara varsamma med v&aring;rt material.
&nbsp;
Ekologisk h&aring;llbarhet handlar om att v&auml;rna om jordens resurser, f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturens olika kretslopp samt m&auml;nniskans p&aring;verkan p&aring; milj&ouml;n. 
&nbsp;
<h2 style="text-align: center;" align="center">Hur arbetar vi med h&aring;llbar utveckling?</h2>
&nbsp;
Social h&aring;llbarhet
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Samtal kring probleml&ouml;sning och vi finns d&auml;r som n&auml;rvarande vuxna och hj&auml;lper barnen i deras konflikthantering n&auml;r det beh&ouml;vs
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi visar tillit till barnens egen f&ouml;rm&aring;ga
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi uppmuntrar barnen att hj&auml;lpas &aring;t och hj&auml;lpa varandra i olika situationer under dagen
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi ser till allas lika v&auml;rde, lyssnar in barnen och tillgodoser deras behov. Alla barnen ska k&auml;nna sig sedda och h&ouml;rda
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi pratar med varandra p&aring; ett trevligt s&auml;tt
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Respektera varandra genom att v&auml;nta p&aring; sin tur, dela med sig, ge varandra talutrymme, osv. 
&nbsp;
Ekonomisk h&aring;llbarhet
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi &auml;r r&auml;dda om v&aring;ra leksaker och v&aring;rt material 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi &auml;r sparsamma med f&ouml;rbrukningsmaterial s&aring;som papper, pennor, pysselmaterial och liknande
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi &aring;tervinner det vi kan, skapar av naturmaterial, pysslar med pappersrullar etc. 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi samtalar med barnen om att inte sl&auml;nga f&ouml;r mycket mat
&nbsp;
Ekologisk h&aring;llbarhet
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi vistas i naturen, b&aring;de p&aring; och utanf&ouml;r g&aring;rden f&ouml;r att barnen ska l&auml;ra k&auml;nna milj&ouml;n&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi arbetar med sopsorteringsmonster f&ouml;r att p&aring; ett lekfullt s&auml;tt l&auml;ra barnen om &aring;tervinning. Vi bes&ouml;ker &auml;ven &aring;tervinningsstationen med j&auml;mna mellanrum
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi g&aring;r p&aring; promenad och plockar skr&auml;p vi hittar ute i naturen.

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.

respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Hållbar utveckling på Holmen

Matriser i planeringen

Uppgifter