Livet förr och nu

Hur hade barnen det för 100 år sedan?
Fick alla barn gå i skolan? Fanns det fritids? Hur bodde man? Vad jobbade föräldrarna med? Fick man hjälpa till mycket eller t.o.m. arbeta som barn? Vad lekte man med? Hur såg tekniken ut förr?

Mål för elev

Du ska kunna:

- Berätta något om hur barnen hade det för 100 år sedan och jämföra med dig själv.

- Skriva enkla faktatexter om livet för 100 år sedan med hjälp av stödord/tankekartor.

- Genomföra en intervju.

- Känna till några uppfinningar/upptäckter som är ca. 100 år gamla.

- Använda dig av en tidslinje.

Arbetssätt:

Du kommer att:

- Delta i genomgångar.

- Läsa enkla faktatexter.

- Se bildspel och filmklipp.

- Skriva text till bilder från förr i tiden. 

- Diskutera likheter/olikheter i grupp.

- Genomföra intervjuer.

- Fördjupa dina kunskaper i en uppfinning/upptäckt.

- Besök av biblioteket som berättar om böcker som skildrar förr och nu. 

- Studiebesök på en uppbyggd miljö där eleverna får känna på hur det var att gå i skolan förr. I en handelsbod får eleverna pröva  på att  handla ,väga, packa in och betala varorna. 

Redovisning:

Du kommer att redovisa genom att:

-Berätta om hur barn hade det förr och göra jämförelser.

-Visa bilder med förklarande texter.

-Skriva faktatexter, enskilt samt i grupp.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

Uppgifter

Intervju

Du ska intervjua en äldre person i din närhet med hjälp av några frågor.

Under intervjun antecknar du för att sedan kunna redovisa dina svar från intervjun i skolan.

1. Vad gjorde ni på rasterna i skolan?

2. Vad lärde ni er på lektionerna?

3. Fick läraren slå eleverna när du gick i skolan?

4. Hade ni en skamvrå i skolan? Fick du stå där någon gång?

5. Hur var din lärare?

6. Vad åt ni till lunch i skolan?

7. Fick du hjälpa till mycket hemma?