Snäckans pedagogiska planering för Naturvetenskap och teknik, vt- 20

Vi vill väcka barnens nyfikenhet och lust att utforska, hitta lösningar, dra slutsatser, se sammanhang och skapa intresse för Natur och Teknik.

 

 

Varför har vi valt detta innehåll?

Vi strävar efter att varje barn ska analysera och reflektera över olika fenomen som luft, känsel, vatten, ytspänning, densitet, kemiska reaktioner och magnetism.

Vad vill vi att barnen ska få uppleva?

 Roliga upptäckter tex att hitta användnings områden att flytta saker med luft och magnetism. 

Erbjuda barnen att få känna, titta och utforska kemiska processer.

Uppmuntra till dialog, frågor och problemlösning kring experimenten

Utforskar tillsammans med Hajen och Vågen under en temavecka i lekhallen.

Vi stimulerar barnens nyfikenhet och intresse för Naturvetenskap och Teknik.

Vilken metod använder vi för att skapa bästa tänkbara förutsättning för lärande?

Vi försöker använda  oss av öppna frågor för att barnen ska få möjligheter till egna lösningar och tankar om vad som hände eller ska hända.

Vi stimulerar barnens nyfikenhet och intresse för Naturvetenskap och Teknik.

Fördjupar oss i:

magnetism: Flaska med gem i och en stor magnet att förflytta gemen med etc

densitet: Blandar olja, vatten, färg, glitter, honung, pärlor, diskmedel mm

luft: Vi arbetar fram en linbana som ska med luftens hjälp förflytta sig och sätta upp den i lekhallen under temaveckan

För vem? Hur ska det dokumenteras?

Vi använder bilder, tankar och resultat i lärloggen på Unikum för varje barn.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,