Under det här arbetsområdet ska du visa att du kan: (kunskapskrav och förmågor)  

• berätta om jordens historia och livets utveckling samt hur livet på jorden sett ut under olika tidsperioder/eror.
• berätta om jordens uppkomst och naturens utveckling.
• berätta om människans historia -stenåldern, bronsåldern samt järnåldern.
• beskriva olika tidstypiska bilder och föremål.

Det kommer du att få visa genom att: (bedömning)

• du aktivt deltar i diskussioner i klassrummet.
• du kan återberätta och delge något du lärt dig från någon film eller text.
• du kan dra slutsatser utifrån en tidslinjen, t.ex. hur djur och växter har utvecklats.
• du dokumenterar vad du lärt dig i din arbetsbok.
• du inspireras och skapar själv tidstypiska bilder och föremål.

Hur ska vi lära oss detta? (undervisning)

• Vi ska se på filmer och läsa olika typer av texter. 
• Vi ska diskutera tillsammans i hela klassen och i mindre grupper.
• Vi ska måla bilder från de olika tidsepokerna.
• Vi kommer göra tidstypiska smycken av lera.
• Vi ska skriva faktatexter i vår arbetsbok.

• Syfte
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  SO
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  SO
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  SO
• Centralt innehåll
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

  SO  1-3
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

  SO  1-3
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

  SO  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer.

  SO   3
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

  SO   3
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

  SO   3