<p><strong>Syfte:</strong></p>
<p>Alla barns r&auml;tt till en likv&auml;rdig utbildning.</p>
<p><strong>L&aring;ngsiktiga effekter/m&aring;l:</strong></p>
<p><em>"F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, tid och form och grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;ngder, m&ouml;nster, antal, ordning, tal, m&auml;tning och f&ouml;r&auml;ndring, samt att resonera matematiskt om dessa."</em> (L&auml;roplan f&ouml;r F&ouml;rskolan, Lpf&ouml; 18, sid 14</p>
<div id="canvas" class="with-navigation" style="font-variant-ligatures: none; width: 1035.33px; height: 100vh; z-index: auto; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">
<div class="jq-systemMessage" data-placement="incident"><strong>&nbsp;</strong></div>
<div class="jq-systemMessage" data-placement="focus"><strong>F&ouml;rskolans egna m&aring;l:</strong></div>
<div class="jq-systemMessage" data-placement="focus">Vitsippans m&aring;l:</div>
<div class="jq-systemMessage" data-placement="focus">Att barnen f&aring;r f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r r&auml;kneramsan, siffror och antal.</div>
<div class="jq-systemMessage" data-placement="focus">Att barnen f&aring;r f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r begrepp s&aring;som stor, liten, l&aring;ng, kort, l&auml;gesprepositioner (p&aring;, i, framf&ouml;r, bakom etc),</div>
<div class="jq-systemMessage" data-placement="focus">hel, halv, fj&auml;rdedel och former (cirkel, kvadrat, triangel, rektangel).</div>
<div class="jq-systemMessage" data-placement="focus">&nbsp;</div>
<div class="jq-systemMessage" data-placement="focus"><strong>Vilka f&ouml;ruts&auml;ttningar ska vi skapa f&ouml;r l&auml;rande?</strong></div>
<div class="jq-systemMessage" data-placement="focus">Vi erbjuder en utmanande milj&ouml; med material som ger f&ouml;ruts&auml;ttningar att anv&auml;nda matematiska begrepp. I de dagliga rutinerna skapar vi l&auml;rsituationer d&auml;r de matematiska begreppen anv&auml;nds. Genom att vara n&auml;ra i anslutning till barnen kan vi st&auml;ndigt utmana till nya l&auml;rdomar samt s&auml;tta ord p&aring; det barnen g&ouml;r.&nbsp;</div>
<div class="jq-systemMessage" data-placement="focus">&nbsp;</div>
<div class="jq-systemMessage" data-placement="focus"><strong>Vad vill vi att barnen ska l&auml;ra sig?</strong></div>
<div class="jq-systemMessage" data-placement="focus">Att barnen har f&ouml;rst&aring;else samt till viss del kan anv&auml;nda begreppen.&nbsp;</div>
<div class="jq-systemMessage" data-placement="focus">&nbsp;</div>
</div>

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

Matematik - Solrosen Vitsippan

Matriser i planeringen

Uppgifter