<h2>LGR -11, Del 1- Skolans v&auml;rdegrund och uppdrag</h2>
<p>Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att l&auml;ra ska utg&ouml;ra en grund f&ouml;r skolans verksamhet.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Lgr-11, del 3- Kursplanens syfte</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens anv&auml;ndning i vardagen och inom olika &auml;mnesomr&aring;den.</p>
<p>Lgr11 Matematik</p>
<p>* formulera och l&ouml;sa problem med hj&auml;lp av matematik och v&auml;lja r&auml;tt metod.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=2928184298&amp;lppId=2928158930" /></p>
<h2>Hur undervisningen kommer att g&aring; till</h2>
<p>VAD?</p>
<ul>
<li>Tiotals&ouml;verg&aring;ng vid addition i talomr&aring;det 0-20.&nbsp;</li>
<li>Probleml&ouml;sning&nbsp;</li>
<li>Uppdelning av talen 2-10.</li>
<li>Repetition av tiokompisarna.</li>
<li>&Ouml;va p&aring; uppgifter 0-20 (automatisering av kunskaper).&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=2928185630&amp;lppId=2928158930" /></p>
<p>HUR?</p>
<ul>
<li>Vi lyssnar p&aring; en ber&auml;ttelse som handlar om det vi ska &nbsp; jobba med.</li>
<li>Vi samtalar och diskuterar hur vi t&auml;nker.</li>
<li>Vi g&ouml;r huvudr&auml;kningsuppgifter.</li>
<li>Vi arbetar med gemensamma genomg&aring;ngar.</li>
<li>Vi anv&auml;nder laborativt material som tex. klossar, talkort.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>VARF&Ouml;R?</p>
<ul>
<li>Du kommer att f&aring; &ouml;va p&aring; att skriva en matematisk formulering av fr&aring;gest&auml;llningar utifr&aring;n enkla vardagliga situationer vid probleml&ouml;sning.</li>
<li>Du kommer att f&aring; &ouml;va p&aring; att rita en enkel bild som en strategi vid probleml&ouml;sning.</li>
<li>Du tr&auml;nar p&aring; att r&auml;kna addition och subtraktion i talomr&aring;det 0-20.</li>
<li>Du kan ta hj&auml;lp av bildst&ouml;d f&ouml;r att r&auml;kna ut en term som fattas</li>
<li>Du tr&auml;nar p&aring; tiokompisarna.</li>
<li>Du tr&auml;nar p&aring; att r&auml;kna ut vilken term som fattas (talomr&aring;de 0-20)</li>
<li>Du tr&auml;nar p&aring; att f&ouml;rst&aring; sambandet mellan uppdelning och term som fattas.</li>
<li>Du kan anv&auml;nda bildst&ouml;d f&ouml;r att r&auml;kna ut en term som fattas.</li>
<li>Du tr&auml;nar p&aring; att se sambandet mellan addition och subtraktion.</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.42857143;">Hur du l&ouml;ser dina matematiska uppgifter b&aring;de muntligt och skriftligt p&aring; lektionerna.</span></li>
<li>Mattediagnos</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&Auml;mnesspecifika ord:&nbsp;</p>
<p>addition, subtraktion, tiokompisar, talfamiljer, term, probleml&ouml;sning</p>
<p>&nbsp;</p>

Tiotalsövergångar vid addition 0-20 & problemlösning

Matriser i planeringen

Uppgifter