Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Musik VT-åk 2
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kristianstad/lingenasskolan/johannalindberg28/5391113583_183c24cb-df8e-460f-98eb-353da327ba6c.png
Skapad 2020-02-03 18:34
i Lingenässkolan Kristianstad
unikum.net
Grundskola
2
Musik
Under vårterminen kommer vi fokusera mycket på symfoniorkester eftersom vi ska få gå på konsert under våren med Helsingborgs symfoniorkester.
Innehåll
Förmågor:
-Spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer.
-Analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
-Skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer.
Konkretiserade mål:
Du skall kunna:
-lyssna och härma vad läraren sjunger eller spelar.
-sjunga sånger tillsammans i grupp i olika former: unison sång, kanon och växelsång.
-sjunga några av de vanligaste psalmerna och "kända svenska och nordiska barnvisor".
-klappa och spela några enkla rytmer
-spela en enkel melodi på blockflöjt eller klangspel utifrån noter
-namnet på några instrument i en symfoniorkester och hur de låter och ser ut
-jämföra några musikgenrer
-samtala om musik från olika kulturer och jämföra dessa
-berätta om din känsla när du lyssnar på musik
-skapa egen musik och skriva en egen text till musiken
Begrepp: cello, bas, fagott, klarinett, trombon, kanon, rytm, noter, blockflöjt, klassiskt, symfoniorkester, dirigent, konsert och nationalsången.
Arbetssätt:
Vi kommer att:
-sjunga och spela sånger som bl.a. tillhör våra so- och no teman.
-sjunga sånger unisont, med växelsång och i kanon.
-spela enkla melodier på blockflöjt eller klangspel.
-lära oss några enkla noter och notvärden.
-ha rytmik och rörelseövningar.
-samtal om musik och vilka känslor och tankar den väcker.
-prata om olika instrument som finns i en symfoniorkester
-skapa egen musik på bl.a. skolplus.se.
Digitala verktyg: musikoteket.se, youtube.se, skolplus.se |
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,Mu
-
skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, ochMu
-
analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.Mu
- Centralt innehåll
-
Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.Mu 1-3
-
Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.Mu 1-3
-
Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.Mu 1-3
-
Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.Mu 1-3
-
Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.Mu 1-3
-
Musiksymboler, bilder och tecken.Mu 1-3
-
Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.Mu 1-3
-
Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.Mu 1-3
-
Hur instrumenten låter och ser ut.Mu 1-3
-
Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.Mu 1-3
Matriser
Musik VT-åk 2
| På väg | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|---|
|
Sång
|
Du försöker inte sjunga med.
|
Du försöker sjunga med.
|
Du sjunger med aktivt och kan texter.
|
|
Rytmik
|
Du försöker inte klappa och spela olika rytmer.
|
Du försöker klappa och spela olika rytmer.
|
Du kan klappa och spela olika rytmer.
|
|
Spela
|
Du försöker inte spela en enkel melodi på ett instrument.
|
Du försöker spela en enkel melodi på ett instrument.
|
Du kan spela en enkel melodi på ett instrument.
|
|
Skapa
|
Du försöker inte skapa en egen enkel melodi med text.
|
Du försöker skapa en egen enkel melodi med text.
|
Du kan skapa en egen enkel melodi med text.
|
|
Musikgenrer
|
Du tränar på att berätta om någon musikgenrer.
|
Du kan berätta om någon musikgenrer.
|
Du kan berätta om flera musikgenrer.
|
|
Känslor
|
Du försöker inte berätta om din känsla när du hör musik.
|
Du försöker berätta om din känsla när du hör musik.
|
Du kan berätta om din känsla när du hör musik.
|
|
Begrepp
|
Du tränar på att namnge något instrument i en symfoniorkester och kan beskriva hur det ser ut.
|
Du kan namnge något instrument i en symfoniorkester och kan beskriva hur det ser ut.
|
Du kan namnge flera instrument i en symfoniorkester och kan beskriva hur de ser ut.
|
|
Samtala/jämföra
|
Du tränar på att samtala och jämföra musik från olika kulturer.
|
Du kan samtala och jämföra musik från två olika kulturer.
|
Du kan samtala och jämföra musik från flera olika kulturer.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
