Musik VT-åk 2

Under vårterminen kommer vi fokusera mycket på symfoniorkester eftersom vi ska få gå på konsert under våren med Helsingborgs symfoniorkester.

Förmågor:

-Spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer.
-Analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
-Skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer.

Konkretiserade mål:

Du skall kunna:
-lyssna och härma vad läraren sjunger eller spelar.
-sjunga sånger tillsammans i grupp i olika former: unison sång, kanon och växelsång.
-sjunga några av de vanligaste psalmerna och "kända svenska och nordiska barnvisor".
-klappa och spela några enkla rytmer
-spela en enkel melodi på blockflöjt eller klangspel utifrån noter
-namnet på några instrument i en symfoniorkester och hur de låter och ser ut
-jämföra några musikgenrer
-samtala om musik från olika kulturer och jämföra dessa
-berätta om din känsla när du lyssnar på musik
-skapa egen musik och skriva en egen text till musiken

Begrepp: cello, bas, fagott, klarinett, trombon, kanon, rytm, noter, blockflöjt, klassiskt, symfoniorkester, dirigent, konsert och nationalsången.

Arbetssätt:

Vi kommer att:

-sjunga och spela sånger som bl.a. tillhör våra so- och no teman.
-sjunga sånger unisont, med växelsång och i kanon.
-spela enkla melodier på blockflöjt eller klangspel.
-lära oss några enkla noter och notvärden.
-ha rytmik och rörelseövningar.
-samtal om musik och vilka känslor och tankar den väcker.
-prata om olika instrument som finns i en symfoniorkester
-skapa egen musik på bl.a. skolplus.se.

Digitala verktyg: musikoteket.se, youtube.se, skolplus.se

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
• Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
• Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.
• Musiksymboler, bilder och tecken.
• Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
• Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.
• Hur instrumenten låter och ser ut.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.