Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Opinions on opinions - Immigration - group discussion task - Argumentera
Innehåll
In groups, you will be given the chance to add your opinion on a statement connected to immigration and integration in Sweden. You will be told beforehand which side you will be on, either for or against. You will be given a short amount of time in groups to discuss your standpoint.This is a good chance to practice making your voice heard, and you will be graded on your ability to make a point, and to move the debate forward. Some of the statements you might be asked to discuss are:
Immigrants who commit a crime within 12 months of arrival should be deported
Immigrants should pass a Swedish language test to gain citizenship
Immigrants should pass a test about Swedish culture to gain citizenship
Immigrants should only stay in Sweden if they have guaranteed financial support for the first 12 months
Certain Swedish citizens should be assigned the task of ‘adopting’ a newly arrived immigrant and help them to acclimatize
Swedish should be the only language spoken at daycare
Swedish language lessons should only be taught by native Swedes.
If an immigrant speaks to you in English you should only reply in Swedish
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.Ml 7-9
- Kunskapskrav
-
Eleven kan med en ändamålsenlig och effektiv kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett välutvecklat sätt.Ml A 9
-
I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.Ml A 9
Matriser
Opinions on opinions - group discussion task
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Verbal/Samtala och diskutera
|
Pupils can with a basically functional combination of everyday related and topic-related language, talk about and discuss various topics in a simple way.
Eleven kan med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt.
|
Pupils can with an appropriate combination of daily and topic-related language talk about and discuss various subjects in a developed way.
Eleven kan med en ändamålsenlig kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett utvecklat sätt.
|
Pupils can with an appropriate and effective combination of daily and topic-related language talk about and discuss various topics in a well developed way.
Eleven kan med en ändamålsenlig och effektiv kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett välutvecklat sätt.
|
|
Verbal/Samtala och diskutera
|
In such situations, pupils can put questions and express opinions with simple and to some extent informed arguments in a way which to some extent takes the dialogues and discussions forward.
I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
In such situations, pupils can put questions and express opinions with developed and relatively well informed arguments in a way which takes the dialogues and discussions forward.
I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
|
In such situations, pupils can put questions and express opinions with well developed and well informed arguments in a way which takes the dialogues and discussions forward and deepens or broadens them.
I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
