👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Gestaltande beskrivning

Skapad 2020-02-04 13:54 i Stora Högaskolan Stenungsund
Att gestalta är mer än att beskriva. Det är att förmedla en känsla. Om din huvudperson blir chockad till exempel, hur kan du visa det utan att skriva ut ordet chockad? Hur känns det för personen? Jag fick en klump i halsen när jag såg vad som hade hänt. Hela kroppen kändes tung och jag var tvungen att nypa mig själv för att förstå att det inte var en dröm. Försök att få läsaren att känna som huvudpersonen gör. Tänk också på att gestalta miljön. Du får naturligtvis även vara direkt i dina beskrivningar. Ibland är det bäst att gå rakt på sak. Men använd gärna gestaltningar också, för att fördjupa upplevelsen av läsningen.
Grundskola F – 5 Svenska
Att gestalta är mer än att beskriva. Det är att förmedla en känsla. Om din huvudperson blir chockad till exempel, hur kan du visa det utan att skriva ut ordet chockad? Hur känns det för personen? Jag fick en klump i halsen när jag såg vad som hade hänt. Hela kroppen kändes tung och jag var tvungen att nypa mig själv för att förstå att det inte var en dröm. Försök att få läsaren att känna som huvudpersonen gör. Tänk också på att gestalta miljön. Du får naturligtvis även vara direkt i dina beskrivningar. Ibland är det bäst att gå rakt på sak. Men använd gärna gestaltningar också, för att fördjupa upplevelsen av läsningen.

Innehåll

Gestaltning

  1. Flippad film

https://www.youtube.com/watch?v=0GZEwcxMDo0



  1. Parövning: Utmana varandra med ord som den andre ska gestalta! Vilka ordklasser är lättast att gestalta. Är det skillnad?

http://svenskamednina.blogspot.com/p/att-gestalta.html

 

  1. Att skriva en bild:

Fem sinnen och intressanta detaljer

https://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=1111&artikel=6945978

 

  1. Svart på vitt

https://www.youtube.com/watch?v=4-sIrZeyjZk

5:25

30:39

 

  1. En bild berättar

Uppgift classroom

 

  1. Extrauppgift

Zick Zack 74-77

 

Clio: Superspännande, kliv ur målningen

 

 

Matriser

Sv
Svenska - Skriva gestaltande texter Lärandematris

Förmågor

  • Sv   formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • Sv   anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
  • Sv   urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
  • Sv   söka information från olika källor och värdera dessa.
På god väg
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Jag skriver en berättelse
Eleven kan skriva olika slags texter -berättande text
  • Sv  E 6
med inledning och avslutning delvis utifrån uppgiften (begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation)
med inledning och avslutning utifrån uppgiften (relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation)
med inledning och avslutning helt efter uppgiften (tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation)
Jag skriver en berättelse
med en röd tråd så man förstår handlingen
med en röd tråd så man tydligt förstår handlingen
röd tråd så man tydligt förstår handlingen och kan leva sig in i berättelse
Jag skriver en berättelse
med lite varierat språk, hela meningar och skiljetecken
med varierat språk, hela meningar, skiljetecken och styckeindelningar
med rikt varierat språk, fullständiga meningar, skiljetecken och styckeindelningar och sambandsord
Jag skriver en berättelse
  • Sv  E 6
med några beskrivningar och en gestaltning
med flera beskrivningar och flera gestaltningar
med varierade beskrivningar och många fantasifulla och målande gestaltning