Naturen på vintern

I det här arbetsområdet ska vi få lära oss vad som händer i naturen på vintern.

Vi ska lära oss: 

* Några kännetecken för årstiden vinter.

* Hur gör olika djur på vintern, t.ex. vad de äter, är de vakna går i ide/sover, byter päls, flyttar.

* Vilket väder och vilka kläder behöver man ha på vintern?

* Vattnets olika former; regn/vaten, snö is, ånga. a

Metod

Du kommer att:

- se  filmer om vintern.

- forska om ett djur där du bl.a ska ta reda på vad det gör på vintern. Redovisa ditt arbete för klasskompisarna.

- göra experiment med vatten, snö  och is.

- gå ut i vår närmiljö och undersöka och observera vintern.

- använda almanackan varje dag för att lära om årstid, månad och dag, samt prata om vädret.

- lära oss olika tecken med vinteranknytning.

- måla/skapa olika bilder inom temat.

- dokumentera med lärplatta. 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,
• genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
• tala och samtala i olika sammanhang,
• söka och värdera information från olika källor.
• läsa, förstå och reflektera över olika texter,
• skriva texter för olika syften och mottagare,

Centralt innehåll

• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika vädertyper och väderfenomen. Hur de kan obseveras över tid.
• Årstidsväxlingar och kännetecken för de olika årstiderna.
• Djur och växter i närmiljön.
• Vattnets olika former; fast, flytande och gas. Vattnets betydelse för liv på jorden.
• Fältstudier och experiment för att undersöka närmiljön.
• Dokumentation och redovisning av undersökningar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterade ämnena, till exempel, för att till exempel samtala om människa, djur och natur.
• Hur man genomför presentationer inför en eller flera personer. Bilder och annat som kan stödja presentationer.
• Skrivverktyg. Hur till exempel ordbehandlingsprogram med bildstöd och talsyntes kan användas när man skriver.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Lässtrategier för att avkoda och förstå elevnära texter.
• Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter.
• Informationssökning i elevnära källor.
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.
• Bokstavsformer och ljud utifrån elevens erfarenhet och intresse.
• Information i vardagssituationer, till exempel scheman och symboler, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra.
• Växter och djur, deras namn och levnadsmiljöer.
• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper.
• Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.